爱与陪伴是最好的礼物

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2019OCEF甘肃会宁乡村

公益夏令营第二周纪实

(小学组)


随着时间推进,志愿者和同学们从陌生变得熟悉。教室里、操场上、食堂里、回家路上,志愿者们付出了更多精力和同学们在各种可能的场合中聊天,对他们的个性、喜好、背景、认知、想法有了更深入的了解。到底是怎样一种陪伴?请先跟随OCEF小编到小学组看看。

夏令营教的十八般武艺

从此早餐不再愁

志愿者们注意到了很多同学不怎么吃早餐,原来是因为乡村很多家庭的父母长辈经常在外劳作,无暇顾及家中孩子,所以孩子们大多数都能学会自己烧饭,但却没有养成吃早餐的习惯。除了自掏腰包买些面包点心给没吃早餐的同学充饥,志愿者们还想到了授人以鱼不如授人以渔,他们结合科学营养课程,再次教给孩子们制作三明治(2018年夏令营活动中有这项活动,孩子们很喜欢):用面包片夹番茄,生菜,火腿等简易材料,一顿有营养的早餐就可以轻松制作完成了。当然,他们可以用最常见的馒头替换面包。每个孩子美滋滋地吃到了自制的美食,还亲手给志愿者们也做了三明治。


泥塑下的百态人生

黄土高坡的泥土似乎是取之不尽的资源,但正是这些平凡的泥土曾经塑造了华夏古代文明。今天就让我们用类似的方法,将泥巴玩起来。似乎这才是孩子们的世界:形态各异的乌龟,扮着鬼脸的雪人,一盆花,一个汉堡包,以及各种形态的饺子。一幅幅久违的记忆,难道不正是多年前的我们吗?



发现美,记录美

生活其实并不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。用相机记录生活每一个精彩的瞬间。大班的佳佳老师为同学们开设了摄影课,除了介绍了一些基本的摄影常识外,更多的时间留给了孩子们走出教室去发现美、记录美。孩子们被分为几个小组,每位志愿者带领2-3位同学,走到村落、走向田野,在户外体验摄影的快乐。一旦他们发现想拍摄的景物,就立刻拿起志愿者的手机记录下来。


有时候志愿者是孩子们的摄影指导者


有时候又成了孩子们眼中的模特

之后,同学们自己当评委,评选出几幅最佳作品。看得出,同学们对美有自己的想法。


地球村的团建

只要向前走离终点就不会太远。以大班中班小班孩子混搭组建团队闯关为模式,探索地球村秘密为主题的团建活动在夏令营第二个周五一早揭开了序幕。


在大一点孩子的带领下,每个小组都全力以赴、力争上游。虽然活动策划时我们担心没有跟队志愿者,大孩子能不能很好地带领小一点的孩子,小孩子们是不是也能跟上节奏,享受活动乐趣,但结果令我们都很吃惊。整个活动中,大孩子们一直积极担负起责任,不但会在运动类项目中从体能上照顾小同学,还会随时关注不让小同学掉队,注意他们的安全。无论是玩拼图还是欢乐背夹球,或者是冲击世界杯,还是脚并脚心连心的两人三足,到处都能看到他们合作的身影。


我们更像是朋友

咸咸的味道,丝丝的甜

小班的同学们虽小,但每一个孩子都用他们的纯真和热情温暖了志愿者们的心。班里的美东虽然只是一个五岁的孩子,但小小年纪就已学会了分享。吉利老师在他的“one fish, two fish”课上给每人发了一点各色的小鱼饼干鼓励孩子们想象鱼的颜色,下了课后美东笑容灿烂的主动拿起自己的小鱼饼干举到志愿者们面前:“老师们也吃!老师们也吃!”我们这些“大孩子”们嚼着这些在美国其实很常见的零食,从咸咸的味道里慢慢的嚼出了一丝的甜。


用我喜欢的方式呼唤你

如果一群人之间有只属于他们的特殊称呼,那么只能说他们之间具有不同于寻常的亲密。而在2019 OCEF夏令营小学组,各位志愿者的名字在同学们口中变成了帅哥老师、美丽老师、火锅老师以及子木老师等。而大班的孩子们,在志愿者口中也都变成了:小博士、小月饼、柠檬、小露珠、佩奇等。课上是师生,课下即刻就变成了可以互相开玩笑的好朋友。


藏宝袋里的小秘密

每个班级的墙上,都有一排信封,在花花绿绿的设计图中藏着同学或者志愿者的名字。


同学们每天早晨到校来第一件事就是看看自己的信封里有没有啥东西。如果自己的信封里有纸条,就会又蹦又跳的回到自己的位子读取上面的内容,但是如果信封空空,那就是好像自己连早餐都没吃一样,无精打采的样子。到了中午或者晚上,当孩子们离开教室后,情景又变成了另一个样子。所有老师都会取出那些写给自己的小纸条,然后一一回信。当然互动的内容不再拘泥于每天的问候,更多的是分享每天发生了哪些开心的、不开心的事以及成功的喜悦与失败的忧伤。有时候,孩子们还会在信封里面装上一块自己喜欢的糖果,或者从家里树上刚摘下的杏子。这些常常给志愿者们带来惊喜。


我们都明白,或许三周并不能改变什么,但是我们依然希望能通过这种方式,给孩子们多一点自信,让他们在该前进的时候少一点徘徊,在该兴奋的时光里没有悲伤。



金钱买不到—陪伴

在大班的理财课上,志愿者老师问:“金钱可以买到什么?”“零食”,“文具”,“毛绒玩具”……“那金钱买不到什么?”“陪伴”,一个孩子这样答道。这个答案令所有志愿者动容。

走入孩子们的生活

周二放学后,小学部的美丽老师、佳佳老师、和火锅老师走出校门,他们跟着大班的“小博士”同学,一路向北走上了乡间的小路。他们一行人离开了丁沟的商店街,一路走去,有零零散散的房屋进入视线。伴着路上明媚的风景,志愿者老师们跟着这位即将升入五年级的小同学,走近他的生活。这样的家访,从第二周开始,一直在持续进行。


深深的大沟,满满的爱

可馨是小班唯一一个中午留在学校吃饭的同学。


在可馨家和学校之间连着一条因修水管挖的大沟,爷爷就在这条沟上施工赚钱养她。虽说是一家的经济来源,可这条沟渠也为她的生活制造了一点麻烦——比如说每天清晨小班的灰灰老师坐在教室的窗边等大家来学校时,第一个看到的肯定是可馨和她额头上被阳光照亮的金黄透明的汗珠。


可馨好像没有因此觉得苦,总是笑得很灿烂很阳光。家里爷爷干活不能来接时,我们志愿者就拉着她的手送她回家。路上一起过家家一般给两人小队起探险队的名字,一起路过工地和爷爷打招呼,一起小心翼翼地爬沟渠的陡坡……可馨爬的其实要比志愿者快,但她会回头等我们,会告诉我们怎么爬好爬。可馨肯定不知道,和她一起爬坡的时候,志愿者们会尽量维持表面平静,但在送完她返回学校走那个大陡坡的时候,我们往往是直接面部扭曲地蹲着蹭下去的。


但是,一路有了你的陪伴,从此山不再高路不再险。



在送可馨回去的路上,她在大沟旁向我们告别的情景

阳光在头顶将云朵和山峰照的鲜亮,可馨背着书包走着,微微地眯着眼。我们明白,其实这里的孩子们害怕的不是上学路上的险阻和繁重的作业,而是回到家后,空无一人的房间和无人陪伴的孤寂。这也正是夏令营的志愿者们希望带给这些孩子们的:关爱和陪伴。


但愿天底下所有的孩子都能有亲人满满的陪伴,但愿明天的世界会充满爱,但愿天底下不再会有孤单……而我们,从力所能及做起。


撰稿:郭屹博、朱子慧、陈楚怡、马南

摄影:邓佳、卢萱、马南等


OCEF 使命 ( Mission )

促进中国教育均衡发展,注于提高贫困地区教育质量以及帮助贫困学生完成基础教育。

To promote educational equity in China; focus on improving the quality of education in China's impoverished areas; help economically disadvantaged children complete K-12 education.


OCEF 愿景 ( Vision )

每个孩子都拥有享有教育、追求知识的机会。

Every child has the opportunity to receive education and to pursue knowledge.


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