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【资料介绍】我们没有忘记－－介绍“中国教育救援基金会” 吴雅楠
【工作进展】“基金会”９３年救助实施总结
“基金会”新的领导执行机构选举成立
“基金会”在温尼泊举行募捐活动
“基金会”与中国学生学者联谊会联合
倡议举行“一元钱捐助”活动
【我们的话】共筑未来之梦 安 迪
【随 笔】童年的梦，童年的泪 恺 嵩
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【编者的话】
谨献给为《中国教育救援基金会》默默奉献的所有工作人员。
读着这令人心酸的文篇，我们的眼睛湿润了。就在那曾生我们养育我们的土地
上，还有我们的小弟弟和小妹妹，他们从来没有见过高楼大厦，没有看过电视，没
有摸过玩具。他们不知道外面的世界有多美丽、幸福，他们唯一的渴望就是能读上
书。然而，贫穷就要夺去他们应该享有的权利，就要粉碎他们那美丽的梦幻。我们
仿佛看到了那充盈泪水的、天真无瑕的眼睛，那渴盼我们这些大哥哥、大姐姐能伸
出一双温暖的手的眼睛。
加入《中国教育救济基金会》的兄弟姐妹的行列吧，您的奉献也许可以改变小
弟弟、小妹妹的命运！
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我 们 没 有 忘 记
－－介绍“中国教育救援基金会”
·吴雅楠·
打开中国的地图，人们会感到那片古老的土地如今在一片商业大潮中正热烈地
涌动着。一向勤劳俭朴的中国人，现在抓住这千载难逢的机会，想使自己尽快脱贫
致富。于是，人们从报道中读到：万元户们不稀罕了，南方的人们开始买房子，买
汽车了，手中富裕的人们又因炒股票而亢奋起来……那块贫瘠的土地一下子给人一
种耀眼的色彩。
然而，在这种眩目的色彩背后却有着另一幅与此极不相称的画面：一直生活清
苦而又任劳任怨的中小学老师们并没有在这种大潮得到他们应有的报酬，反而因通
货膨胀而不得不背起更加沉重的生活负担；也有一部分老师们终于因不愿生活得这
般清苦，离开这个给人“传道、授业、解惑”的工作；更不用说那占中国６０％－
７０％的山区了，山区的人们还是过着同样的紧巴巴的生活，山里的孩子们还是在
昏暗的破泥瓦房里上着课，有的甚至因家里交不起学费而不得不离开心爱的课堂…
…上学、在课堂里读书，成为山里人的一种奢望；山里的民办教师们拿着少得可怜
的收入，默默地尽着职责，让渴望读书的孩子们还能有书读……
据中国大陆政府官方统计数字（８９年），全国只有三分之一的学生能读完小
学，每年仅因家庭贫困就有平均约一百万的学生中途辍学，全国大学生人数占全国
人口的１．４％，一个十一亿人口的大国还有两亿多文盲（其中成人文盲率１５．
９％），约占世界文盲总数的四分之一。如果说教育是为一个民族的成长和发展播
种，那么当人们面对这样的现实时，再去乐观地预测中国将是下一个世纪的经济强
国还会存有多大的信心？
中国教育救援基金会（英文名 ＳＯＳ ＣＨＩＮＡ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
ＦＵＮＤ）是由一群中国留学生、学者和关心中国教育的美国朋友倡议而成立的。
她已于９２年１０月在美国加利福尼亚州正式注册为一个非盈利性组织，分布在美
国、加拿大等地的近四十名会员主要运用电脑网络开展工作。
。她是一个独立的民间组织，不从属于任何一个其它官方或民间组织
。她不带任何政治色彩，“教育”是她唯一关心和注视的对象。她的会员都是自愿
无报酬为基金会服务的。她的宗旨是希望在海外筹措捐款，尽自己所能，以帮助中
国发展初等教育。近期工作目标是改善贫困地区的学生和学校的教育条件，以及帮
助那儿还过着清苦生活的老师们。基金会仰赖于各界朋友的大力支持和慷慨捐助。
基金会不一味追求捐款的数量，而重视捐款使用的质量。本基金会收到的所有捐助
将１００％地用于改善中国教育状况，基金会的一切办公费用都由基金会内部会员
捐赠。
（原刊录于《华夏文摘》增刊２３期，本刊有删节）
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★“中国教育救援基金会”１９９３年救助实施总结
“基金会”一九九三年四月二十九日收到第一份学童申请资助，至十一月二日
共收到１２３份学童申请，批准资助所有申请的１２３名学童。截止到十一月十日
已资助２３个学童，另１００位学童的申请已获批准，其资助款项正待汇寄。
这１２３位学童分布于四个省（湖北、福建、安徽、浙江），十三个县，４６
个乡（镇），共６９所中、小学。其中湖北省通山县黄沙镇两所小学共两名学童，
福建省平和、长泰、云霄、南靖四县四所中、小学共２１名学童，安徽省舒城县３
０所小学共５０名学童，浙江省文成、泰顺、磐安、景宁、青田、云和六县３３所
中学共５０名学童。这１２３名学童中小学生（１－５年级）５７名，约占４６％
，中学生（初一、二年级）６６名，约占５４％；女生６２名，男生６１名，各约
占５０％。
根据“基金会”政策，每位学童的一年资助根据大陆学校的学期制分两笔寄出
。第一笔寄给所有１２３名学童的资助合计共１６，０１７元人民币（含１００名
学童待汇寄资助），约２，００２元美金（按１：８汇率）。所有学童在被批准的
资助基础上另每人附加５元的邮资补助，以便学童与“基金会”和捐助者联系。
每位学童在“基金会”资助申请表上填写家庭收入、学习费用以及申请资助金
额，并附有老师和“基金会”协调员的确认和推荐。目前根据“基金会”的资助能
力，每人申请的最高资助额为３００元人民币。“基金会”为了使申请审核工作客
观、标准统一，特别制作了“基金会ＣＲＥＤＩＴ系统”，即将学童的家庭收入、
学习费用、在学年级、性别、残疾与否、在校表现（学习、行为等）及其它申请表
上所填信息按照统一标准换算成相应ＣＲＥＤＩＴ，然后根据总ＣＲＥＤＩＴ决定
每位学童的所批准资助额。
除浙江省５０名学童外，其他所有学童均是由“基金会”在国内的协调员推荐
的。浙江省学童是由“浙江省青年成才基金会”代为推荐的。
★“基金会”新的领导执行机构选举成立
“基金会”于１９９３年１０月２０日举行换届选举活动。经大部分会员投票
选出１９９３－１９９４年新一届领导执行机构。新领导机构的主要负责人如下：
主 席：吴雅楠（西安大略大学，加拿大）
副主席：栾述生（俄勒冈州立大学，美国），大陆事务
陈志刚（曼尼托巴大学，加拿大），募捐及公共事务
段先胜（厄班那伊利诺伊大学，美国），财政事务
秘书长：施文元（伯克利加州大学，美国）
财 会：康 捷（塔尔萨大学，美国）
★“基金会”在温尼泊举行募捐活动
“基金会”于今年９月始在加拿大温尼泊市华人基督徒教会举行了为中国贫困
山区和农村的失学儿童举行的募捐活动。在当地著名外科医生何浩光医生的大力支
持和帮助下以及在很多基督徒的热心关注下，募捐活动顺利进行。“温城华人国语
教会”的主要会众是来自香港、马来西亚等东南亚国家的青年学生，人数也只有百
十来人，但当他们从录像带和宣传资料里了解到大陆每年因贫困而面临失学的儿童
有一百万以上、现读学童的就学条件又是那么艰苦时，无不为之落泪。在１０月“
感恩节”礼拜日上，会众为“基金会”进行了专门捐款奉献，教会青年牧师温景雄
表示会继续为这些处在困境中的儿童祷告（“基金会”已收到为此捐献的款额１３
７０多加元）。参加“温城华人宣道会”的部分会众捐献的５１０加元也已寄到“
基金会”。另外，“温城华人宣道会”也已拟议在“圣诞节”礼拜日进行类似的特
别爱心捐献活动。
★“基金会”与中国学生学者联谊会联合倡议举行“一元钱捐助”活动
最近，由“中国教育救援基金会”倡议、由北美大陆许多大学中国学生学者联
谊会和学生会组织的为中国贫困失学儿童捐献“一块钱捐助”活动开始展开。很多
大学的中国学生学者联谊会、学生会都表示支持，并积极参与这一活动，其中包括
美国的得克萨斯Ａ＆Ｍ大学，耶鲁大学，密苏里大学（肯萨斯），加州大学（爱尔
文），修斯顿大学，威斯康星大学（麦迪逊），内布拉斯加大学（林肯），圣修斯
顿州立大学，衣阿华州立大学，俄亥俄州立大学，佐治亚州立大学，俄勒冈州立大
学以及加拿大的曼尼托巴大学，西安大略大学等。“基金会”代表为此受到救助的
学童对所有参与这一活动的联谊会、学生会表示感谢。“基金会”期待着更多中国
同学、学者能介入“基金会”的活动中来，通过各种方式和途径表达您对这些孩子
们的关切。
摘自《“中国教育救援基金会”通讯》
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共 筑 未 来 之 梦
－－记部分“基金会”会员的心声
·安迪·
“我们来自五湖四海，为了一个共同的目标走到一起来了……”
这句话恰如其分地表达了“中国教育救援基金会”所有会员的心声。
在海外（特别是北美）的中国大陆留学生有十几万。很多人在饱经“寒窗十年
苦”后已经成功地“建功立业”，在这块土地上通过自己的辛勤劳动换来了一份丰
硕成果。大多数人则仍在继续奋斗的征战途中，沉陷在繁忙的学业之中。还有很多
人，在学业、工作的空隙之中，积极关心各类社会公益活动，为社会、团体奉献自
己的一份力量：各大学中国学生会、学联、ＣＮＤ、《华夏文摘》、民主政治团体
、文化科技协会……
另有一部分人则默默地选择了“中国教育救援基金会”。象其他义务的服务团
体协会成员一样，他们大多都是普通的留学生，是你、我中十分平凡的一员。他们
同样也不得不为繁忙的功课和科研而每天加班熬夜，他们更要付出更多的心血和汗
水才能沉着应付这个社会每时每刻都会来的挑战。但是，一个着眼于中华民族下一
世纪繁荣和发展的未来之梦以及对中国目前教育的严重危机感，使这些人走到了一
起。这些人文化、经历背景可能各异：有中国人、美国人，有正在读书的、已工作
就业的、上山下乡插过队“身经百战”的、初出茅庐刚起步“浪迹江湖”的、偏远
山区“夹皮沟”出身的、书香门第大都市长大的，但是，共同的心声使他们组成一
个团结的队伍。他们试图通过一些实际行动，表达人类最基本的关切，表达海外留
学生对祖国儿童的爱护。他们也努力试图架起一座桥梁，为广大海外华人、学子以
及真正关心中国的外国朋友提供机会，转达他们对东方这个古老民族发展的关注。
这里摘录了部分“基金会”会员的一些只言片语。这些简单话语可以表达出一
个明确的信息：我们并没有等待，我们愿意做些具体但有效的工作，关心我们的民
族，关心我们的孩子！
◇无疑，“基金会”是一件很有意义的事，其宗旨是非常神圣的。这是我们的
出发点与信心所在……
－－梁昌年，“基金会”会员（弗吉尼亚理工学院）
◇记得在“基金会”成立之初，会员们曾经为给“基金会”取个合适的名字争
论了好半天。后来经过投票，终于决定取了现在这个名字。中国的教育真的危机到
需要“救援”这个地步吗？而且需要象我们这样一些身在海外的学生或工作了的人
，在紧张的学习或工作当中为此忙来忙去吗？说实在的，我有时会这样怀疑地问自
己。但是，不时地，从过去老师的来信，从父母的来信，和从国内来的朋友的交谈
中，总是会听到他们或者对自己境况，或者对发生在学校里一些不该发生的令人心
酸的现象的叹息。
一个正在梦想自己腾飞的民族，其教育却在这个社会里逐渐“贬值”，这怎能
不令人感到心痛呢？也有朋友好心地劝过我，普及教育应是一个政府的责任，作为
一个政府，理应兑现教育投资的增加。是的，我们可以举出很多理由我们不必去做
这些事。但是，我总这么想：一个人的力量可能微不足道，一个人的声音可能微乎
其微，但是一批有着共识的人聚在一起，就会向社会昭示出一种力量，传达出一个
声音。我们也许可以等待，祈盼中国的教育状况会好起来，但是我们的良心和责任
感都让我们选择了不是等待，而是去做一些力所能及的事情。如果我们每一个人都
努力，良好的祈盼才有可能会成为现实。如果有一天，基金会能给人们传达出这样
一个声音：“教育，我们没有忘记你！”，那么基金会和会员们的努力就没白费！
－－吴雅楠，“基金会”现任主席（西安大略大学，加拿大）
◇我自幼随下放的亲人在乡下住过几年，后来又在一所师范学院工作过五年多
，经常带学生去农村中学进行教育实习，对于中国农村的无知，贫困，孩子失学，
干部的土皇帝行径以及乡镇企业带来的污染等等新老问题有切身的体会，深感只有
在农村普及基础教育，才能从根本上改变中国农村的现状。我在网络中看到施文元
关于建立基金会帮助国内贫困地区教育的倡议，立即响应了。由于没有经验，成员
的兴趣背景各异，网络作业方式的局限，基金会面临重重困难。我们每当在彻夜不
眠的工作之后，望着清晨的曙光，心里总在想，如果有一些孩子因为我们的工作而
重返学校，那就心满意足了！是啊，我们的点滴辛劳，能使一些孩子上完小学，中
学，改变他们的人生旅程，帮助他们编织更美好的未来，还有什么事情比这更令人
愉快、更有意义呢？
－－鲍敏琪，“基金会”第一任副主席（内布拉斯加大学）
◇每当我回顾自己以往生活时，有这样几件事总是难以使我忘怀：我能记得，
学校是我并不愉快的孩提时代仅有的乐园，我能记得每一位教过我的老师，因为他
们给予我另一种生活，我能记得我的一个最好的朋友流着难过的眼泪离别学校去工
作，因为他父亲不幸在事故中身亡……
随着时间的飞逝，许多事情都已经改变了，有时我甚至开始琢磨是否那些旧时
的故事不过是些恶梦而已。直到有一天我在翻一本旧影集时，忽然间涌出一个强烈
的念头：现在中国每天仍然有许多儿童在哭泣，渴望帮助，而我们或许能为此做些
什么。我为这个主意感到激动，于是打开计算机向“中国新闻网”散发了这个想法
，与自己的中国同胞分享。几天后当我再打开计算机时，我非常感动：有３０多个
来自“陌生人”回信都非常支持这个主意。这些“陌生人”构成“基金会”的第一
批会员，是这些人将这个主意变为现实。他们包括：栾述生，鲍敏琪，李晓文，康
捷，杨介德，段先胜，李佐风，罗宁，吴业刚，等等。随后不久，又有Ｊ．Ｂ．Ｍ
ｃＣｏｍｂ和吴雅楠等其他许多人加入。
回顾“基金会’的工作，我为我们所做的一切而高兴且自豪。每当我想到又有
一个儿童从一个大哥哥、大姐姐得到帮助后，总有一种以前从未体会到的喜悦感。
－－施文元，“基金会”第一任主席、现任秘书长（伯克利加州大学）
◇离开生我养我的土地已有十个年头了，总想有机会为她做点什么。“中国教
育救援基金会”为我实现自己的心愿提供了一个理想的场所。目前她的规模虽然不
大，但所做的是事情却非常有价值且意义深远。我的青少年时代有八年（五年随父
母下放和三年知青下乡）是在贫苦的山区度过的，因此对那里落后的教学条件及失
学孩童的无奈和痛苦深有感触。想到我们从事的工作能让更多贫穷的孩子受到基本
的教育，心里确实感到欣慰。
－－粱敢，“基金会”募捐委员会主席（圣休斯敦州立大学）
◇我一直为我能接受教育而感到幸运：从贫穷的乡村开始读小学一年级，到目
前在另一个国家获得博士学位。我一直着有恩爱的父母，照顾我的全家，无私奉献
的老师。我从小在农村长大，亲眼目睹很多同学（有的学习成绩极好）却没有那么
幸运，甚至不能读完小学，而我的许多敬爱的老师生活非常贫寒。这些不幸同学的
读书机会可能为很多各种各样无法预料的困难（经济、社会或政治方面的）而突然
终断。
往往是，别人可能只要给予一点点帮助，就可能完全避免造成无数年轻有为、
才华横溢、品行端正的人才的巨大损失。帮助他们有各种途径，而对我们来说最为
容易的是在经济上予以一定帮助。“中国教育救援基金会”是个非常好的渠道，使
我们这些“相对比较幸运的”人帮助提供给那些“比较不太幸运的”孩子们一些“
机会”，继续开发他们的潜力。当我与“基金会”中一支乐于奉献、精力充沛的队
伍一起工作时，我的良心得到平安。
－－栾述生，“基金会”副主席（俄勒冈州立大学）
◇想一想如果爱因斯坦没有机会学习物理或数学，莫扎特从没有机会学习音乐
，而莎士比亚从没有机会读书或学习写作，一切又会是怎样？这可能是事情较为悲
观的说法。这些（和其他）人伟大的思想是罕见而珍贵的，而且他们对我们人类历
史的影响是巨大的。前面提到这些人的伟大的思想可能来自任何地方，与政治、宗
教、种族或经济地位无关。有“中国教育救援基金会”提供的初等教育机会，我（
和大家）可能是在帮助某些儿童有一个更好的前途，而且，或许在这个过程中创造
了又一个伟大的思想家，说不定是另一个爱因斯坦。至少我们希望如此。
－－Ｒｏｂｅｒｔ Ｂａｒｂｅｒ，“基金会”会员（圣休斯敦州立大学）
◇作为在中国受到过高等教育的一名佼佼者，我格外关心中国甚至连基本教育
也无缘染指的大多数人。我们在读到ＣＮＤ的《华夏文摘》里有关“希望工程”的
报道时，无不为那些失去上学机会并处在艰难困境中的孩子们而落泪。中国在经济
上向前发展，而教育水准却十分不相称地不断恶化，外加（甚至在教育系统内）严
重的腐败现象，享有平等的教育机会只能是孩子们遥远的梦想，尤其是八亿多农民
人口中那些没人知道、没人听说、没人关心、被社会遗忘了的乡村农家子女。
“中国教育救援基金会”在海外中国学生、学者中走在了前列。她正在尽自己
的努力做一些具体的事帮助这些贫困的孩子。我十分高兴能成为“基金会”的一员
，投入这一充满爱的义务工作。
我会积极促进参与“基金会”与各大学中国同学会联合组织的“捐献一元钱”
的活动。对于我们广大留学生来讲，一元钱微不足道，但大家的热心汇集到一起，
就会有完全不同的结果。
－－徐名扬，“基金会”会员，ＣＮＤ总编（新南威尔士大学，澳大利亚）
◇说起来谁都知道：“教育是立国之本，儿童是民族的未来。”不幸的是，这
一平凡的真理常常被忽视，甚至被遗忘，尽管不少父母总是“望子成龙”或“盼女
成凤”。我是搞科学研究的，教育也是我的终生职业。从教４０余年，从来没有象
今天这样感觉到：教育，尤其是初等教育和全民义务教育，对中华民族在下一世纪
的生存和发展是如此紧要和迫切！我想，凡是具有良知和正义感的中国人都需要正
视这个问题，并做出自己的回答。
有句话说得好：“与其诅咒黑暗，莫如燃起明烛。”因此，对中国教育的忧患
与关注，只有化成实实在在的行动才好。显然，在推进中国基础教育的普及、改革
和发展的进程中，任何人的参与都不会多余，更不会枉然。“中国教育救援基金会
”以救助中国农村贫困地区失学儿童复学、资助贫苦地区仍过着清苦生活的教师为
宗旨，我深信“基金会”这一事业的正义性及其深远意义，衷心祝愿这个基金会日
益成长壮大。
－－徐利治教授，数学家，教育家（大连理工大学）
◇当今时代似乎人人都懂得教育的重要。无论从个人成功的经历，还是国家、
民族兴盛的历史中，都可以看到教育对个人或民族命运的影响和作用。中国人自本
世纪初为谋求建立一个合理、公正的社会进行了近百年的奋斗。然而不管世态沧桑
如何演化，国民整体教育的落后与危机几乎总是摆在中国人面前的一个亘古不变的
难题。
中国人在社会改革的进程中奋斗了一百年，中国人也在教育危机的恶梦中挣扎
了一百年。遗憾的是，在社会风云的激烈变化中，很少有人冷静、理智地去透晰时
代的噪音，真正洞察到社会发展与全民教育的关系，更少有人思考到在这个“非线
性”关系中后者对前者悲剧性结局的制导作用。
－－戴跃，“基金会”会员（曼尼托巴大学，加拿大）
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这是一个极为普通的梦。对于我们今天读到这篇文章的人来说，这个梦已经成
为过去，已经成为昨天的回忆。虽然我们还记得自己也为实现这个梦经历了许多心
酸艰辛，但我们毕竟是实现了这个梦。我们也许还记得我们上小学读的“我要读书
”的故事。然而不幸的是，多少年过去了，“我要读书”的现象依然还存在着。
我不知道在今天的华夏大地上，还有多少学龄儿童仍然在作这样的梦，还有多
少个学龄儿童为实现这个梦而在流泪。
诚然，华夏这块古老的土地上今天所发生经济腾飞使每一个人都不得不承认，
对于腰缠万贯的大款来说，这个梦绝对不会伴随着眼泪，因为这个梦只等于他们脚
上穿的一只“耐克”鞋，或等于一场晚会的入场券（甚至半场）。就是对于多数草
根阶层来说，为独生子女创造一个良好的读书环境也不是一个多么难以实现的梦。
可是我眼前堆放着的厚厚一叠“教育救援基金会学童资助申请表”在明明确确
告诉我，在那遥远的故土上，还有许许多多学龄儿童面临着失学的危险。孩子们因
为贫穷而交不起学费在痛苦地流泪，因为要失学而在绝望地呼喊。
我读着这一份份催人泪下的申请表，似乎听到了那一颗颗纯真的童心在呼唤，
看到了那一双双期望的眼睛在等待。
孩子们渴望上学读书的心情是非常迫切的。“基金会的叔叔阿姨们，我很想得
到你们的资助，象其他学童那样度过自己的童年。”“叔叔，我不知道对您说什么
好，我只有加倍努力学习来回报。”“我想读书。”“我在一年级读书，哥哥在二
年级。父母都是残疾人，可我就是交不起学费，但我一心想读书。”“我爷爷生重
病，医了好多钱。爸爸说不给读书了。可我很爱读书。我该怎么办呢？”……。是
啊，该怎么办呢？那一行行还显得非常稚嫩的文字里，分明透露出童年的梦和童年
的泪。
理性地说，失学的原因是多种多样的，然而最主要的是贫困。在浙南山区，安
徽等贫困地区，有些家庭连温饱都没有解决，读书就成了一种可想不可及的奢望。
来自浙江云和县的十岁儿童郑余玲，全家七口人，三个在读书，“而经济来源
则几乎没有，只靠一人养家糊口（校长语）”。小姑娘用很端正的笔划向我们描述
她的困境：“我家里十分困难，有七口人吃饭，有三个人读书，爸爸身体又不好，
小学时是全家辛辛苦苦节省钱来供我读的，现在上初中更难，我很想读书。”
张会同学的情况也是如此。“我全家七口人，爷爷奶奶年龄大，失去劳动能力
，姐姐，我和弟弟岁数小，妈妈体弱多病，全家靠爸爸一人劳动过生活。父母多次
要我停学。在学校老师的支持下才能上学读书。”
学童林秀梅，家住远离公路二十五里的偏僻山村，在经济落后的村民中又属特
困户，每年收入只有一百五十元。她姐姐上学期间也是几次要退，后经亲戚邻居千
方百计凑钱后才勉强读完（高中）。“我自己上小学时，也是爹东借西凑才让我读
完小学的。今年我升入初中，需要更多的钱。父亲无法供我上学了。大叔大姨们，
请援助我一把吧！”
有一部分学童的家庭成员中，都患有长期的疾病，这也是造成读书难的一个主
要原因。例如浙江泰顺县雅阳中学的林须冯，其父亲长期患有眼疾，去年的一场大
火又烧掉了全部家产。泰顺民族中学的钟海英，父亲患有肠胃病，无钱医治，不能
参加劳动，爷爷又有严重关节炎，家庭经济十分困难。浙江景宁县杨传芳，其父亲
患病七年，一直靠输血维持生命。安徽舒城县陈军同学，三岁时左腿患骨髓炎，现
在是残疾儿童，长年的医疗使得收入本来就很低的家庭变得更加贫困，难得的是他
“学习用功，名列全班第二”。
对于那些失去父亲或母亲的儿童，除了家庭经济条件差，更有精神生活上的不
幸。读书，对于一颗破碎的心灵来说，更有那一份温暖，一份慰籍。
学童徐伟芳，来自浙江青田县。全家四口人，每年靠２５０元钱维持生计。由
于自幼失去了父亲，全家生活十分困难。幸亏社会的支持，使她以优异的成绩（全
校第二，青田县海口镇中心学校）念完了小学并考入了初中。然而“读初中家庭负
担更重”，小小的年纪，便尝到了生活的苦果。
浙江磐安县天网初中的曹海霞同学，是公认的学习尖子，“从小学一年级到现
在学习成绩一直处于班第一名”，她在申请表上痛苦地说：“我从小就喜欢读书。
但七岁时就失去了母亲，爸爸一人要照顾我们姐妹俩读书。姐姐今年考上了高中，
家庭负担就更重了。我随时都有失学的危险。然而越有这种危险，我越珍惜读书的
机会。”
在这一叠申请表中，有几名家庭人均收入为零失去双亲的孤儿。没有亲人的爱
已是在幼小的心灵上刻下了难以愈合的伤痕，而失去读书的机会更是雪上加霜。
林国顺，来自浙江泰顺县，父亲患癌症去世，母亲改嫁，“成了无依无靠的孤
儿，……随时都有停学的可能”。安徽舒城鲍桥小学八岁学童刘广丽，父亲病故，
母亲出走，兄妹三人和祖母依靠社会救济生活，每年上学所需４００元无疑是一个
天文数字。孤儿武克平，和七十多岁的祖母相依为命，所在学校说，“生活极苦，
曾一度停学，后被学校找回”，“现在得到教育救援基金会的资助使他能正常学习
”。类似的还有孤儿郑燕芳，两岁时父亲病故，母亲改嫁，现在和祖母一起生活。
张冬梅，今年十三岁，父母早亡，她和十岁的弟弟依靠亲戚承担生活一切。方华，
“无父无母，无任何学习费用来源，请求援助。”还有……。
也许是穷人的孩子早懂事。生活的艰难并没有压垮孩子们的求知欲望。在班主
任评语一栏里，我欣喜地看到，绝大多数的孩子学习成绩都非常好。总体学习水平
在第二第三甚至一直是第一的占很大一部分比例。浙江文成县珊溪中学初一班的罗
运豹，“母亲卧病在床，全家六口人仅靠父亲一人拉板车生活。由于负担过重，父
母只好忍痛不让我读书。”然而他“学习勤奋，成绩在班上排名第三”。来自同一
学校初二同学刘爱慧，全家七人，父亲去世，但“学习成绩在班级排名第二”。浙
江司前镇中学的李小红，“小学阶段五年来在班级成绩中一直名列第一”。初一同
学胡南松，“在班级中每次考试均为第一名”。
对于失学的儿童，本身收入就很微薄的老师们都是鼎力相助。上面提到的武克
平，“一切费用全靠学校老师同学资助。”对于有失学危险的儿童，当地老师都是
伸出了援助的手。浙江文成县黄坛中学的蒋包兵如是告诉我们：“……母亲早已去
世，父亲多病，为家庭生活长期在外带病谋生。我本已停学，由于老师的再三劝说
，现在复学。”上面提到的刘爱慧同学，“去年的学费也是由学校的老师同学集资
救助”。
这是多么博大的爱心啊！我们向那些献身于农村教育事业的老师们致以深深的
敬意。在一定的程度上，因为有了他们，我们的梦想才得以实现。也必须依靠他们
，才能实现我们下一代人的梦想。
今天，中国教育救援基金会的力量虽然还很微弱，但已经起了一定的作用。迄
今为至，已有许多学童受到了资助。这小小的一份资助，在那带着泪痕的梦想中，
唤起了一片对生活的喜悦。
亲爱的朋友，当您读完了解到这一切时，您会有怎样的感觉呢？为了那千千万
万个孩子的梦，更为了那千千万万个孩子的泪……您的２０元钱完全可能创造出一
个不同的命运！
（１９９３年１１月２６日于加拿大）
