2019猪年新春，让我们一起来看看几位一线教师的故事吧！今天的主人公是山东定陶李巧真老师。
☆简单的自我介绍
我叫李巧真，是一名小学代课教师。我教了11年半书，热爱读书，热爱孩子。因为热爱，虽然家里经济困难，我也舍不得离开学校。特别是2015年结识了OCEF后，更让我坚定了信念。
☆学校和班级的大致情况介绍
我现在是四年级一班的班主任兼数学老师，另外带五年级三班的数学课。我们四年级一班一共59个孩子，37个男孩子，22个女孩子。大都是留守儿童，孩子的爷爷、奶奶没有文化还溺爱孩子。孩子没有学习的主动性，对什么都不感兴趣。有许多孩子有丢三落四的习惯，不热爱生活。
☆参与了OCEF的哪些项目
我参加了OCEF图书项目组。从2015年开始，每年OCEF提供一次免费学习的机会，我每次都会认真学习。通过学习，我知道了阅读的重要性，于是一直坚持带孩子们读书，提升了孩子们的理解能力，增加了知识面，培养了孩子们的学习主动性。
☆关于OCEF，印象最深的一件事？
关于OCEF，我印象最深的事有许多。比如刘秀老师的正直、无私，田萍老师的热情、好学，卓运宝老师的认真、负责，还有许多义工的无私奉献无时无刻不感动着我。正是这样一群人的影响，让我在教学工作中有了前进的动力。
今年我带的四年级一班有几个男孩子不太好管理，经常完不成作业不说，还丢三落四，上课不专心，在宿舍爱说话，饭后还调皮捣蛋，校长也因为这几个孩子经常找我。我没有着急批评孩子，而是先观察他们的一举一动，暗中调查他们的家庭。通过一段时间的了解，我知道了常同学从小就很调皮，爸爸负责家里的收入，妈妈不太懂得教育方法，经常批评孩子，生活上从不让孩子自己动手。席同学爱无缘无故的打嗝，甚至星期天也不愿意回家。我多次与席同学的妈妈沟通才发现，他还有一个弟弟和一个妹妹，妈妈一个人带三个孩子，爸爸出国打工一年都没有回来，妈妈长期积攒的压抑情绪都发泄在孩子身上，以至于孩子越来越不听话。我和他妈妈说我们以爱为主，批评教育为辅，多和孩子沟通，让他自己管理自己，少批评多鼓励。另外我还让常同学和朱同学比一比，看看谁上课说话的次数少，作业完成得好，主动多吃青菜等都做好记录，表现好的一个星期获得奖励一个本子，结果孩子的行为习惯有了很大的改善。期末考试席同学数学考了90.5分，常同学85.5分。他们的爸爸、妈妈都说这是以前想都不敢想的。
朱同学这个男孩更可怜，动不动就离班出走。有一次下雨还一个人在操场上淋雨，就是因为语文老师说他没写完作业，我冒雨劝了很长时间才回教室。晚上他还经常睡不着，他妈妈说有轻度的抑郁。经过这半年的治疗和沟通，孩子有了很大的改观，自己犯错了能接受批评。这些孩子的改变我也很骄傲，这里OCEF的功劳最大。是OCEF给我提供了多次免费学习的机会，让我不断进步，才有了孩子们的进步。就连我自己的两个孩子也养成了很好的阅读习惯。我除了感动、感谢，也不知道该说什么好。只有尽自己的微薄之力把这种正能量传递下去。
☆对于教师工作的感想或期待？
身为一名教师,要有新思路，要不断学习；对孩子多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。我期待有时间有机会外出学习，让自己站得更高，看得更远，帮助更多需要帮助的孩子！
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促进中国教育均衡发展，注于提高贫困地区教育质量以及帮助贫困学生完成基础教育。
To promote educational equity in China; focus on improving the quality of education in China's impoverished areas; help economically disadvantaged children complete K-12 education.
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