图书项目

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图书项目简介


现在很多农村的孩子,除了教科书以外,没见过别的书。不少孩子因而没兴趣或没能力读书而缀学,失去了改变自己命运的机会。

对于生长在贫瘠土地上的孩子们来说,一本书就意味着打开了一扇充满美丽风景的窗,它能带给他们精彩的世界,丰富的信息,更重要的是一种真诚的关怀,鼓励着他们充满生机地茁壮成长。

海外中国教育基金会的图书项目始于2003年。从项目建立以来,通过基金会在中国农村的义工网络,我们联系并帮助极需图书的学校及时申请资助,并保证捐赠的图书得到充分利用。而在中国大城市的义工们,则负责募集各类二手书刊杂志。

2005年的4月23日, 是联合国教科文组织确定“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)10周年的日子。中国图书馆学会在国家图书馆嘉言堂举行纪念大会,倡导全民阅读,推动构建和谐社会。会上授予海外中国教育基金会“阅读推广贡献奖“以表彰基金会为图书馆事业做出突出的贡献。

2010年开始,图书组开始“样板图书室”项目,以阅读推广为主线,配合教师培训,专家讲座,志愿者下乡,阅读夏令营等多种形式,帮助学校打造阅读环境,让老师和学生们爱上阅读。截止到2013年,比较成熟的样板地区有贵州织金,贵州务川,宁夏海原,云南个旧,广西融水,也成长出一批优秀学校和种子老师。2013年暑假,在河南栾川成功举办了第一次OCEF教师培训营。暑期大学生支教(阅读夏令营)项目也在探索中。

我们诚邀有志于在阅读推广上有一番进取的学校一起用图书来点亮希望灯火,以提高学校教育质量,让学生插上想象的翅膀!

来,一起用图书点亮希望灯火



截止2019年底资助数据


年份 旧书学校 旧书数量 新书学校 新书数量 新书金额
2004 29 16243 11 10672
2005 53 47340
0
2006 101 95000 20 16984
2007 60 48031 40 15254
2008 26 16949 31 8165
2009 19 27183 11 4788
2010 18 21211 41 10885
2011 10 18681 46 15633
2012

80 40800 536903
2013

126 47826 720119
2014

87 41711 534847.26
2015

75 36893 458732.5
2016

114 60998 805662.37
2017

63 30885 452205.99
2018

68 36462 585450.85
2019

85 25143 418301.65


资助简要说明

1、本资助主要面向乡村学校
2、新申请学校会先配置2个班级图书角,
3、图书角反馈优秀后,可以申请学校图书室书。
4、图书室\图书角 反馈优秀,可以继续申请图书室和图书角的更新。
5、每年每所学校可以申请一次图书室更新,每学期可以申请一次班级图书角更新。
6、每次捐助反馈优秀的老师,可以申请OCEF每年的乡村教师成长计划的资金支持。
关于乡村教师成长计划和培训的资助申请,可以关注本公众号,查看相关通告。


重点:捐助后需要有反馈,反馈后,才能再捐助,希望每位申请资助的老师做好捐助反馈,谢谢。

申请条件

1、愿意将书开放给学生的学校和班级
2、资助范围为农村和乡镇的学校,不包括县城和城市的学校

资助流程


(一)填写申请表

第一次申请本项目的学校,请填写班级图书角资助申请表。一次可以同时申请两个班级的图书角资助。扫码填写申请表。




注意:
1、此表需要由班级负责老师填写。同一个学校多位班级需要申请图书角,需要不同班级负责老师亲自填写本表。2
、申请表提交后,我们会通过邮箱与您联系,告知捐助进展,同时随着邮件会发送捐助反馈需要的文件。请正确填写邮箱,以便查收。谢谢!


    已经获得图书角资助,且提供反馈的学校可以申请学校图书室资助。申请学校图书室资助,请扫码填写图书室资助申请表。




    注意:

    1、此表需要由学校校长或者教务主任填写。方可为学校图书室申请图书,如果是班级老师希望为本班级申请图书,请填写图书角申请表。

    2、申请表提交后,我们会通过邮箱与您联系,告知捐助进展,同时随着邮件会发送捐助反馈需要的文件。请正确填写邮箱,以便查收。谢谢!


二)OCEF图书项目组义工联系申请人,审核申请,并通过邮件告知是否通过,该邮件同步会将资助流程文件、相关反馈的表单作为附件同步发送,请提交申请的老师务必注意查看邮件。
(三)通过申请的学校,OCEF开始配书。

(四)图书使用情况反馈:学校收到图书后,根据要求提交反馈本轮的捐助全部完成。可以进入下一轮的图书申请。学校图书室可以每年申请一次,班级图书角每学期可以申请一次。扫描填写捐助反馈表。




关于反馈


1、班级图书角提供的反馈包括:盖章的捐赠接受证明、大声朗读登记表、传书活动、图书使用情况说明

2、学校图书室捐助需要提供的反馈:盖章的捐赠接受证明、大声朗读登记表、传书活动、图书使用情况说明、命名牌照片(命名牌会随着图书发送到学校)
3、再次申请图书捐助需要提供:期末反馈总结


反馈参考照片


盖章的捐赠接受证明




大声朗读登记表



传书活动


传书活动的目的:让孩子们在短时间内能接触到每一本书,通过触摸、观看优质画面,激发孩子们的于阅读热情

传书活动的要求:全校/班 学生都参加。排成长龙,书一本一本,从每一位孩子手中传过,最后摆放到书架上。






命名牌(图书室资助的学校会随着图书发到学校)






没有收到邮件附件的老师,可以通过下面链接下载“反馈表单”


捐赠接证明
www.ocef.org/images/OCEF/BookDonation/ocef_book_donation_acceptance_form.doc
朗读登记表
www.ocef.org/images/OCEF/BookDonation/ocef_book_reading_record.doc
期末反馈总结
www.ocef.org/images/OCEF/BookDonation/ocef_book_project_review.xls


有问题可以直接留言,或者发邮件到图书项目邮箱: 该E-mail地址已受到防止垃圾邮件机器人的保护,您必须启用浏览器的Java Script才能看到。




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周,乐

王,也

ZHAO,QIANYUN

Li,Xuan

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安宁,陈

PU,MIN

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Chang,Qing

张,鸣

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Li,Zhaohui

Yan,Wen

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Zhou,Rong

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Saving Interest,Golden Bank

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He,Haihong

Zhang,Zhixia

Ye,zhuorui

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Chen,Linghong

张,婷

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Cao,Zheng

Song,Xiaoshan

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Wu,Ming

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Zhang,Zhuqing

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朱,勤耘

Liu,Lin

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Liu,Huan

ZHANG,HAO

YANG,YI

Wang,Zhengrong

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Du,Hongqing

Wang,Hao

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张,湛

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李,响

沈,苇

Cheng,Qianyan

Zhao,Lai

Liu,Bo

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刘,星

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