贫困中小学生助学金项目 FAQ
（2015年9月更新）
1. 什么样的学生能够得到资助？
根据国家2011年11月最新的扶贫标准，OCEF也会参考家庭人均年纯收入低于2300元这个标准，但实践证明有不少国家级贫困县的家庭人均年纯收入已高于这个标准，所以在实践中OCEF资助的学生家庭经济状况必须低于该地区的平均经济水平，OCEF才会考虑资助。
海外中国教育基金会目前主要资助最贫困地区的中小学生，70%以上的资助点将设在目前有国家贫困县的省或自治区。其它30%以下的资助点在没有国家贫困县的省市自治区内。资助地所在县/市的年均人收入必须低于所在省或自治区的平均年收入。
OCEF要求所有协调员和学校严格按规定甑选出最需要被资助的贫困学生，根据学生家庭贫困情况排序因素为：
- 父母丧失劳动能力
- 孤儿、单亲（偏重于单亲母亲）
- 残疾（影响劳动能力）
- 重病（因病致贫）
- 意外事故造成家庭经济状况极其困难
- 多子女学龄家庭（开支大于收入家庭）
此项目为助学金而非奖学金性质，学习成绩不用来作为评审审批标准。
2. 资助额是多少?
根据国内当前物价水平，从2017年春季开始将助学金资助标准调整为小学生350元/学期，700元/年；初中生500元/学期，1000元/年。一对一捐款额为：小学100美元/年，中学150美金/年，高中350美金/年。
3. 什么是“两免一补”？
“两免一补”是指农村义务教育阶段，免教科书费、免杂费、补助寄宿生生活费。
中国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。主要内容是对农村义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费。这项政策从2001年开始实施，其中中央财政负责提供免费教科书，地方财政负责免杂费和补助寄宿生生活费。2005年，中央和地方财政安排“两免一补资金70多亿元，共资助中西部贫困家庭学生3400万人。2006年又从西部地区开始全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费，享受免学杂费政策的学生达到4880万人。2007年，全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生均享受到了“两免一补”政策。
4. 捐款是如何汇给受助学生？
目前，一学年的资助是分成两次汇寄的，每学期寄一次。（中国学校每学年共分两个学期）。
通常，批准的资助款将直接由基金会汇寄至受助学生所在学校或基金会聘任的协调员义工。在学校代表、协调员、班主任及受助学生（可包括家长）共同出席的资金发放大会上将资助金发给学生本人。
5. 基金会如何能保证资助款能发到学生手中？
基金会有以下措施来保证资助金发放到学生手中：
资助金发放方式公开透明：学校必须以召开资助金发放大会(或会议)的公开透明的方式发放资助金给受助学生，必须是在基金会在国内的义工的现场监督下进行。资助金发放时至少必须有学校校长、协调员、校方代表、受助学生的班主任、所有受资助学生同时在场，并邀请家长和一定数目的其它学生或老师代表参加。资助金发放也可以在全校大会上发放。校方代表应将资助金的发放金额告知学生和学生家长。
学校必须对资助金发放大会的场景照相并把照片寄给基金会，作为公开发放的证明。如果学校没有条件对发放大会的场景照相，必须来信向基金会说明理由。
学校必须在校园的公告栏处张榜公布基金会的联系方式至少一个月，以方便学生和老师直接跟基金会取得联系。建议学校对此张榜照相，将照片寄给基金会作为张榜的证明。
协调员、校方代表、和校长应该在资助金发放会上当场填写好由收款人（受助学生）、校方代表、协调员、和校长亲自签名的海外中国教育基金会制作的的403表（学生资助金发放收据）并寄往基金会备案。
基金会派出与当地学校和县市没有任何关系的基金会监察员（通常是来自别的省份的自愿者）到被资助的学生家里点进行实地走访、核实学生情况，考察学校是否按照OCEF规定进行贫困学生的遴选、资助金的发放、有没有资助款被挪用的现象。基金会监察员翻山越岭，跋山涉水，不辞辛苦地探访学生的家庭。绝大部分学校能按照OCEF的规定进行贫困学生的选择、公开发款大会。大多数协调员非常认真负责，走访过所有受资助孩子的家庭了解情况。基金会的实地探访监察工作是保障资助金发放到每一位学生手中的必要一步。
6. 如果我想知道资助学生的具体信息？
建议您参与一对一认捐学生资助项目。
7. 什么是协调员？
协调员是我们在资助点的义工，是最基层的工作人员。因为协调员都是当地人，对资助地点情况很熟悉。协调员帮助基金会推荐和确认需救助的候选学生。迄今为止，基金会在大陆的所有协调员是由各种渠道推荐、基金会会员推荐、其它民间助学组织推荐、中国侨联各级组织（侨联为民间组织）推荐等等。
8. 基金会与学生有直接联系吗？
基金会在北京设立了国内的联系信箱，受助学童及家长可直接寄信给基金会在北京的信箱，基金会有专门的回信组负责统一回信。基金会还有大朋友项目，还有为孩子们出版《乡村少儿》杂志，在思想上对受助学生进行爱心帮助和引导教育。
9. 如果没有协调员 ? 那么我和当地的老师如何申请助学项目的活动？还是按照 OCEF 提供的程序来进行吗？缺少协调员环节行吗 ?
协调员的环节是不能缺少的。在 OCEF 提供的申请程序中，很重要的一个环节是协调员实地探访取证，还有监察员监督款项使用情况。如果当地没有长期稳定可靠的协调员，我们没有办法开展助学金项目。我们需要在当地找到热心、认真、无私的义工担任协调员的工作。
10. 基金会的工作只能帮助一小部分贫困学生，更多的贫困学童还是要被迫辍学。你们的工作真的有意义吗？
海外中国教育基金会的使命是促进中国教育均衡发展，专注于提高经济相对落后地区的教育质量以及帮助贫困学生完成基础教育。中国的贫困人口众多，光靠基金会的力量恐怕改变不了中国现状，但是对于每一个被资助的孩子来说，他得到的是 100% 的帮助，他人生也许会因此而不同。
