资助项目

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助学金项目

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高中生奖学金项目

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图书项目

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建校及其他特殊项目

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综合项目

助学金项目直接向贫困初中、小学生发放人民币现金,此资助可用于学生的书本费、学杂费及其它学习用品费用,也可以包括学生的部分生活费用。
奖学金项目主要资助最贫困地区的高中生。评审准则以学生的贫困程度为主,以学习状况(包括学习成绩,进步程度,求学上进精神)为辅助标准。
图书项目始于2003年。从项目建立以来,通过基金会在中国农村的义工网络,我们联系并帮助极需图书的学校及时申请资助,并保证捐赠的图书得到充分利用。
建校项目,旨在改善或重建中国贫困地区乡村小学的危房校舍,以及达不到最基本要求的校舍,给更多贫困地区学童一个良好的学习环境。

多方位资助,综合提高乡村教育质量,如改善学校硬 件、培训当地教师、补助学生、推广阅读项目、健康项目等一系列综合资助。

义工快讯2016年5月号 Volunteer Newsflash May 2016

义工快讯

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     OCEF Volunteer Newsflash




OCEF义工快讯2016年5月号(总第46期)

各位义工朋友:


本月,助学金、网络课堂、特殊项目、教师组、图书组、网络募书等各部门工作有条不紊进行着,值得一提的是,在众多参与“一人一信”的义工们支持下,回信组首次单季度完成400封回信。而在为今年支教夏令营募捐的短短24小时内,我们已经募集到足够的善款——拥有广大义工和捐款人的鼎力支持,一直是OCEF最值得骄傲的基础力量!


助学快讯




中国事务 马南和张计鹏参加无锡春晖论坛。马南作为参会代表与大家分享了自己的公益经历,介绍了OCEF的发展历程和相关项目。

共丰中学获得基金会资助课堂设备,即将开通网络课堂。广西融水县大浪塘小学和甘肃渝中县第四中学顺利启动网络课堂,覆盖两校三、四、五、六、七年级各个班级。甘肃会宁县党家岘中学义工谈丽君老师为了组建乐团特地走访了学校,初期计划利用下午课外活动时间开展竖笛和口琴课。此行还向同学们现场展示了无人机航拍。

助学金部 5月15日上午,协调员例会通过YY平台召开,有14位协调员参加。例会上讨论和确定了2016年春季发款的各项要求和注意事项。2016年春季发款完成,为760位中小学生发款303150元,为763位高中生发款783500元。为39位协调员发放33720元协调员补贴。13位义工一起参与,为助学金受助学生采购1647册图书,23642.21元图书采购款由Google定向捐助。这些图书将随着春季发款,由协调员发给每位学生。感谢此次参与的如下义工:张华、王晨逸、小秋、振华、泥泥、卖核桃的小熊、叮咛、藤、Weili、小番茄、空谷幽兰、胡阳、芦蒿和冯忞。助学金部将针对各受助地区的经济发展情况不同而调整扶贫标准。

图书组5月16-25日,项目专员陈靖到宁夏海原项目学校走访。其间陈靖和各校校长一起开展了儿童阅读课程实践培训与交流活动。OCEF培训师白霞玲被邀请到活动现场授课和讲座。5月26-27日,陈靖和专职工作人员刘秀一起到平凉,参加图书项目学校平凉新民小学的“悦尚”阅读培训活动。其中OCEF培训师孔晓艳、梁小莉、田萍被邀请到活动现场授课和讲座。平凉市教育局和平凉其他受资助学校参加培训。培训后,陈靖和刘秀继续走访其他受资助的项目点学校。广西项目人员胡敏青走访融水大浪塘小学,协助学校开展网络课堂;走访大浪乡红邓小学,了解红邓小学目前状况;走访融水县中学,为26名学生发放助学金和图书;走访融水县民族小学,与新申请图书角的部分老师单独做沟通交流。带领义工tangyang、小番茄为融水县中心幼儿园一个试验班、民族小学九个试验班、横县南乡镇陈塘小学幼儿园、三防镇拉甫幼儿园、全州县树人学校12个班级及木村小学采购图书、整理相关数据。各学校班级收到图书后纷纷开始登记造册及开展相关的阅读课活动,所有老师都在微信上发布收书和使用反馈。

教师组 新加坡义工覃丽、加拿大义工蔡少萍、兰州义工张伟加入教师组。覃丽负责跟进海原资助的代课老师马海梅,蔡少萍负责跟进海原的倪金喜和张克喜两位代课教师,张伟负责跟进甘肃代课教师王建林。

特殊项目部为山东定陶成庄小学提供教学改善补贴。批准通过甘肃会宁头寨共丰小学水窖工程,该项目总金额需要七万元。为甘肃会宁头寨共丰中学捐助48套高低床、96个床垫、12个小型储物柜,资助款共计25020元。

《乡村少儿》第24期即将发行,带着我们的种种祝福走到孩子们手中。这一期我们将发行2700册,覆盖123个图书资助学校和565个助学金支持的初中小学孩子。与此同时,第25期进入截稿整理阶段,力争8月底印刷,9月开学就能到孩子们手中。每一期《乡村少儿》的发行,都带动更多学校来微信群投稿和展示,常引起学校之间的讨论交流。急需更多的擅长文字、美术、心理的朋友加入编辑团队,请联系微信14086663485

回信组在5月份取得一个了不起的成就:在回信组历史上第一次完成邮寄一个季度累积的超过400封义工回信,并把OCEF国内论坛的遗留信件全部整理完毕。回信组以全新的姿态来迎接2016春季信件!这一个壮举是跟所有回信义工和参与“一人一信”计划的义工们的努力分不开的。

4月至5月,网络募书组接连完成了两所小学的网络募书工作,为甘肃省武威市古浪县大靖镇上湾完全小学和甘肃省庆阳市镇远县新城乡新城小学各募集了500余册图书。这两轮募书活动以微信公众号、论坛和微信募书群为平台,在义工们的呼吁和转发下,短时间内得到了迅速推广,越来越多的的捐赠人加入到募书行列中来,不仅在短时间内就完成了预计目标,还吸纳了新义工加入OCEF。网络募书不仅能够给山区孩子们送去切实的帮助,也是OCEF宣传和推广的重要渠道。目前,募书方式主要以论坛查询、微信群认购、网络下单和最终确认为主,在募书过程中,需要依靠义工连续值班,保证书籍认购准确。而主要认购网站当当网缺货量较大,库存不准确,这也是捐赠人在募书环节中最不便捷之处。为此,如果有改进募书流程的有益建议,希望大家能够及时与我们沟通,发送邮件到 该E-mail地址已受到防止垃圾邮件机器人的保护,您必须启用浏览器的Java Script才能看到。 ,以便改进流程,使募书工作更加顺利和快捷地开展!也希望有热情有耐心的义工加入我们,共同为贫困地区的孩子们送去希望!

2016支教夏令营招募工作已经结束,今年将有30多位来自世界各地的志愿者去甘肃省会宁县头寨子镇的共丰村小学和中学举办夏令营。今年的活动已经得到了学校和当地教育局的批准,将于7月14日到8月5日举办。5月下旬做了志愿者网络培训,并且开始分组讨论备课内容。为了支持今年的夏令营更好的举办,5月30日做了网络募捐,在短短24小时内就募到了需要的款项,这将为夏令营的孩子提供午饭、购买营服和上课用的用具。感谢所有支持我们的捐款人!


OCEF之星

张兵 作为在高中时接受OCEF资助的学生,在考入大学后第一时间加入OCEF义工队伍,在给学生的回信中,以自己的高考经历和学习经验给了学生最有益的帮助。他的回信不仅帮助了我们的资助生,还引起了非助生的欢迎,开始和他通信。他的回信做为回信组的范本推荐给了其他义工,并分享给正在努力为高考打拼的OCEF资助生们。


张华 北京义工张华完成了助学金的新申请录入后,又帮忙补充反馈资料的上传。随后又作为总协调,负责助学金受助学生的图书采购工作,并及时与义工、协调员沟通反馈,保证对受助学生的图书捐助顺利开展。




责任编辑:王琦(Kikie)                                                         版式设计:汤柏












OCEF/海外中国教育基金会
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芝加哥义卖活动:您的旧物件让我们来义卖助学

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气候如同过山车一样忽冷忽热的芝加哥,在五月进入了正常的轨道,蓝天白云,鲜花盛开。一年一度的Vernon Hills Township Garage Sale将于6月18日在Prairie View Train station举行。今年海外中国教育基金会(OCEF)大芝加哥地区小组再次组织义卖助学活动,当天所有收入将用于资助中国乡村教育,现已在Chicago Downtown, Vernon Hills, Buffalo Grove, Hinsdale, Naperville等地设有捐物接收站。


接收的物品:比较新的小件家庭用品,比如小孩玩具,自行车,小型运动器材,小型电器,工艺品,装饰品等家庭用品。

不接收的物品:Car Seat, High Chair, 衣服,家具和大件物品


捐助方式:请在6月18日前扫描以下微信二维码,OCEF义工会与你联系安排具体事宜。捐物者将收到OCEF捐物收据。

义工招募:急需设立更多的捐物接收站,如果您可以贡献自家的车库一角暂存物品,整理并负责在义卖当天运到义卖地点,也请扫描以下微信二维码加入。


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海外中国教育基金会大芝加哥地区小组2004年成立,现有义工40名左右居住在芝加哥市中心及郊区,主要负责芝加哥大地区的募捐,联谊和宣传工作。曾经在各地中文学校举办过助学画展,讲座,义卖等各种活动。并且成立了青少年小组,提供高中生一个做义工和锻炼能力的平台。更加详细的信息请查看http://www.ocef.org/chicago或者发邮件 该E-mail地址已受到防止垃圾邮件机器人的保护,您必须启用浏览器的Java Script才能看到。
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* 关于海外中国教育基金会(OverseasChina Education Foundation,OCEF)


海外中国教育基金会(Overseas China EducationFoundation, OCEF)致力于帮助改善中国农村教育已有二十多年。OCEF使命 (Mission Statement):促进中国教育均衡发展,专注于提高贫困地区教育质量以及帮助贫困学生完成基础教育. OCEF愿景 (Vision):每个孩子都拥有享有教育、追求知识的机会。OCEF符合 501(c)(3) 条款,捐款人向海外中国教育基金会捐款可享受免税 (联邦税号76-0680540)。


  • 一个完全由你,我,他成立的非营利性慈善机构。 1992年, OCEF在加州,由中国留学生成立。

  • 一个几乎全义工运作的非营利性慈善机构. OCEF的募捐費用和行政費用仅占全年捐款额的低于5%。

  • 随着资助项目的扩展,OCEF义工队伍也在发展壮大,现遍布美国的各个大城市,包阔休斯顿、旧金山、纽约 、芝加哥、圣地亚哥 、达拉斯、中国香港和澳大利亚墨尔本,以及 UIUC、Brandeis University和 University of Waterloo等大学。我本人就是芝加哥地区的组长,在摩托罗拉上班,负责芝加哥地区的募捐,联谊和宣传工作。芝加哥小组包括义工40人左右,去年我们还成立了青少年小组,提供高中生一个做义工和锻炼能力的平台


海外中国教育基金会(OCEF)过去二十三年中一直坚持草根路线,以极低的运营费用、极多的义工服务完成了许多资助项目,迄今已经资助38,198人次小学生、初中生,6,115人次高中生,712名教师,总计建校逾40所,设立图书室766所,并捐赠图书478,719册

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OCEF一线采风 –– 暑期支教给乡村孩子带来了什么?

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编者按

来自OCEF的支教老师陆蕴,为我们带来了她亲自参与短期支教后的心得和感悟。OCEF团队也一直关注着,我们的活动,到底为孩子们带来了什么?希望这篇文章可以帮助一些朋友们更多的了解我们的支教活动,并解答一些朋友对短期支教的疑惑。

编者 –– 郭艾娜


前言

带着一颗好奇的心,或者像有人说的一个支教情结,2015初夏踏上了上海去兰州的长途火车。虽然事先对OCEF前两年支教夏令营有所了解,但对于一个从未在农村生活过的人来说,接下去的三周还是充满了未知与新奇。去到那里第一印象就是校舍,食堂,操场,电脑机房等硬件条件还可以,比想象中的好。那么乡村学校和学生还缺什么呢?支教能给他们带来什么呢?短期支教对孩子们有意义吗?这一连串问题随之而来。在忙忙碌碌的三周后,回到家里, 看着眼前学生留下的这首小诗: 

和你们一起的日子
时光总是不经意地流过指缝
悄悄地,眼神慢慢交汇 
笑靥如花般绽放 
而静静地,如过冬迁徙的鸟儿一般 
终究要飞回温暖的地方 
抬头间,以为是梦 
转身,是你们走过的浪迹 

再回想起这些问题,又与其他同行的义工探讨后,有了下面这些总结: 

支教的目的

OCEF的支教志愿者都是一群有着一颗喜欢孩子之心的人。去支教的目的单纯,就是为着孩子们的需求出发,给他们带去快乐,关爱和帮助。

教学的内容与风格 

不同的目的引导出来的做法也截然不同。

首先,OCEF的支教团队教的课程内容都是学生平日接触不到的东西,而不是简单的给孩子们补课加强教学大纲里内容。支教期间,上课的内容有:音乐课的电影音乐欣赏,自然课的制作简易活性炭净水器, 数学课的四维空间,世界文化课,等等。

其次,OCEF志愿者的上课形式大多是以提问启发,学生之间点评,分组合作完成任务的方式来授课。这种授课方式在知识面上开阔了学生的眼界,在软实力上培养了学生的创造力,团队协作能力,沟通能力。
还有,乡村孩子们非常腼腆是志愿者们碰到的第一个大问题,通过给学生们一个宽松的上课环境,鼓励代替训斥,帮助学生建立起自信心,过了几天后大多数学生都愿意开口与我们交流。再者,尽管乡村有很多学校有不错的计算机房和图书馆,有的是因为怕孩子们弄坏东西,有的是学校老师自己也不太熟悉,很多平时是不开放给学生的。孩子们如果连接触的机会都很少,更不用谈学习技能。柴门中学支教团队在这三周中,天天中午开放机房和图书馆让孩子们尽情享用。 

上图:柴门中学志愿者张阳,是一位在香港的国际学校任课的老师,把本来枯燥的阅读课上的新颖活泼。让大家印象深刻的有续编《狐狸与乌鸦》的故事并表演出来,电影欣赏和讨论,用演讲的方式分享乔布斯毕业典礼演讲的听后感。

教育的理念

尽管OCEF志愿者们很多都不是专业老师,但做一天老师就要做好老师的职责:教书育人。农村的硬件条件是比以前好了,但随着城镇化进程的推进,越来越多的乡村孩子成为留守儿童;再加上今天高考的指挥棒还是深深的影响着高中,初中,乃至小学的教育。他们最需要的是在心灵上的关爱和面对精神压力时的疏解。这些本是人生的第一老师父母可以做的,他们不在身边,寄望于学校老师能弥补一下,往往又因为一位老师要面对几十位学生,加上迫于升学率的压力而照顾不过来。结果就是“知识改变命运”被简单粗暴的等同于“考上大学就能离开农村,生活在城市里就是过好日子”,“考不上大学就完了”,甚至于“读书无用论”四处蔓延。岂不知人生的选择很多,去城里生活是改变命运,在农村发展科学化耕种也是改变命运。教育的本质是什么?难道不是让人有独立思考能力去判断和选择,过什么样的生活,走什么样的路吗?OCEF的支教志愿者们除了有大学生,还有在各个领域工作的义工。他们没有升学率的压力,他们凭借着自身丰富的阅历和经历,在和孩子们做课外游戏,聊天,处理矛盾过程中挖掘学生的兴趣爱好,发现他们的闪光点,引导正确处理问题的方式,潜移默化的影响着他们的人生观,世界观和价值观。

面对面的关爱

支教与OCEF的其他项目不同,是线下的,面对面的接触受助学生和他们的家庭。在这三周里,除了上课,最让我们难忘的是去学生家里家访。家访让我亲眼看到了贫困家庭的父母因为常年劳作,患上腰椎盘突出,颈椎病,胃下垂,从而失去了劳动能力;孩子因为营养不良而缺钙,长的比同龄人要矮小;为了节省开支,三个初中生,没有大人的陪伴,在学校边上合租一个几平方米的房子,自己照顾自己。

上图:柴门村庄和学生的家对乡村教育的资助非常重要,但支教更给了我们一个机会更近距离的亲近他们。我们去到那里,OCEF这个字眼不再是冷冰冰的名字,而是一个个活生生,温暖的义工和捐助者们,因为在孩子眼里我们就代表了基金会,代表了背后的每一位捐款人和义工。 我们去到那里,孩子们就可以真实感受到社会上有愿意帮助他们,愿意付出爱心的人,尽管彼此之间素不相识。我们去到那里,就加强了助学金的作用,放大了捐款人的影响,增加了义工对平日里做的项目的感性认识。我们去到那里,往往不经意的一句话,一个行为能深深触动他们。举几个我们在支教中碰到的例子:


有位女生,她的梦想是当作家/诗人。在我们临走前一天,她和其他孩子一样很失落,志愿者和她聊了,鼓励她用自己的文字来排解她的情绪。在临走时,她留下了文章开头的那首诗。

还有一位女生,她的梦想是开飞机,但是有点偏科。志愿者问了她见没见过机长要操作的仪表盘是什么样的,她说没见过。志愿者在百度上找了照片给她看,和她聊了做机长可能要掌握的学科,以及偏科可能对她实现梦想的影响。在临走时,她留下了这样一句留言:谢谢你,我会向着开飞机的梦想努力的!去年有个孩子很会画画,但是家长一看到他画画就把他的本子扔了让他好好学习,不要干别的。志愿者在家访的时候无意中告诉孩子的妈妈,她的孩子画画特别好,应该培养一下,妈妈才意识到孩子有画画的才能,以后就没有再限制孩子画画了。今年,志愿者再问孩子,他说妈妈没有不让他画画了。今年,妈妈希望志愿者在夏令营的时候能教她的孩子一些好的学习方法 。今年志愿者在家访时,有位孩子的妈妈说,以前孩子不喜欢读书,去年参加夏令营后,自己开始主动找书看。不过后来家里老人病了,帮忙照顾老人,学习上就有点分神,妈妈挺遗憾的,可也帮不上忙。今年,妈妈希望在夏令营老师的影响下,孩子能继续喜欢看书。在老师的观察下,发现孩子喜欢科学类书,还询问老师关于地球的历史。在老师的鼓励下,他和同学们组成小组开展小课题,并向大家汇报他们阅读后搜集整理的材料。上面的这些小故事能充分体现我们给乡村孩子带去的帮助,触动和改变。星星之火,可以燎原。只要我们坚持爱,坚持做,孩子们的心中会有小小的火种,在未来适当的时候燃烧发光。

短期,但不断

是的,OCEF的支教夏令营只是三周,是短期的。短期的支教备受质疑主要是很多时候只去一次,打一枪换一个地方。但是OCEF的支教是坚持每年去同一个地方(而且是OCEF的综合项目点,可以多方位、多层次的与学生和老师建立联系,从而能够对学生和学校进行持续的关注和陪伴)。尽管每次只有三周,但连续多年的三周就是有持续性的。而且支教可以是也应该是OCEF辅助乡村教育大链条中的一环。这个链条上从线上长期的,助学金在金钱上的支助,远程教室和图书项目在教学上的支持,加上支教这个短期线下的,面对面的互动,再回到线上长期的回信和结对保持联系。这个链条就形成了一个闭环,给予孩子们在教育上全面的帮助,可以让短期支教短但不断。

最后,孩子们问卷调查的结果直接告诉了我们他们对支教夏令营的看法:

- 夏令营学的开心吗:
94%的学生回答同意/强烈同意。 

明年参加吗:
84%的学生回答愿意。

(今年柴门中学入读的学生缩减了一半,但是来我们夏令营的学生比去年多了30%-40%,估计明年夏令营的人数还要多。) 

- 还想对老师说些什么:

“老师您辛苦了”
“收获了很多”
“度过了快乐的暑假”
“希望你们明年再来看我们”

上图:学生来信

我们每次支教的历程虽然短,但坚信,我们在每一个纯真的孩子心里种了一颗颗希望的种子,通过每一年持续的关爱和浇灌,他们终究会生根发芽,并成长成为一棵棵绽放别样生命光彩的花果。


上图:丰富多彩的支教生活和可爱的孩子们

山高路远

你准备好了吗?

2016 OCEF暑期支教夏令营

2016年7月

甘肃省会宁县

活动介绍

今年夏令营将设在会宁头寨镇共丰中学和共丰小学,大约30名义工将会前往会宁两所学校支教。前两年支教的柴门中学和头寨子小学夏天要做校园改造,夏令营地点改到共丰中学和共丰小学,但是柴门和头寨子的学生也可以来参加夏令营。

这将是OCEF持续第三年前往同样的资助点举办支教夏令营。那里的孩子们在期盼我们,我们也希望对他们能做到长期的坚持和关注。我们这次会和往届夏令营一样与当地的学生一起看书、做游戏,分享知识与故事,共同探索学习与成长的快乐。


注:
2016年度的暑期支教报名已经截止,欢迎大家关注OCEF公共账号,关注本次暑期夏令营的情况。


图一至图三:甘肃会宁县头寨子镇共丰初级中学,图片分别为学校的校舍,孩子们的住所以及认真听课的孩子们

图三至图六:甘肃会宁县头寨子镇共丰小学,图片分别为可爱的孩子们,学校校舍以及学校的图书室

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