OCEF
编者按
为了更好地了解山区孩子们和学校老师受到捐赠的后续情况，我们的专职人员刘秀最近走访了定陶县几个OCEF资助的小学，给我们带来了一线的消息和图片。
让我们大家一起来了解一下孩子们的近况吧！
小编——Joy Qin
定陶 OCEF一线风采
走访员：刘秀 校对：Wei Li
定陶县，地处山东省西南、菏泽市中部， 是山东省贫困县之一。全县以玉米小麦种植为主。半堤镇地处边远，人均收入仅3000元/年。
OCEF对定陶的资助始于2005年。资助初期以图书为主，募集的也大多是二手书。2012年，捐款人周先生为花园小学配置了首批新书。2013年，北加捐款人汤女士为花园小学捐助了第二批新书。2014年，汤女士为定陶的其他5所学校捐了新书并将每所学校的图书室命名为彩虹爱心图书室。2015-2016年，OCEF 资助了胡海小学两位代课老师，并为全校学生购买了温暖手套，之后又资助成庄小学和胡海小学购买了课桌椅，二手电脑，打印机等教学设备。
成庄 王老师肩膀上的重担
2016年5月1日，经过7个多小时火车的颠簸，在下午5点半左右到了荷泽市。第二天从菏泽长途总站出发，乘坐乡村巴士来到了半堤镇成庄小学。
在校园里见到了前来迎接的王志强老师。第一次与王老师相遇是在2011年OCEF的暑期阅读培训夏令营上。那时候，王老师是花园小学的图书管理员，学校的图书室在王老师的经营下井井有条。他还召集学生们开通了校园广播站，组织了小记者队伍，让孩子们独立进行采稿编辑。2011年的暑期阅读培训夏令营上，他带的小组活动最多，也最有趣。虽然在参加培训的老师中，他是最年长的几位老师之一，可是他和孩子们却融合得最为紧密。
王善禄老师的语文课
2013年，王志强老师到成庄小学做校长。成庄小学的学生有400人左右，虽然硬件设施配备齐全， 但因为师资匮乏，每年秋季都不得不拒绝一些孩子的入学申请。王老师说，为了做这几年的校长他顶了很多压力，现在学校的账户上没有一分钱，平时修个水龙头、买张纸什么的，都得老师或校长掏腰包。当校长至今，王校长已经垫付了3万多元。王校长自己的孩子还在上大学，他每年的工资大部分都支付了孩子的生活费和学费，过多的垫付已经影响到孩子的正常上学，他自己也很左右为难。
背负着各种压力，王老师向当地教育部门三次提出辞职，但是都未被批准，学校的老师们也不希望王老师离职。
5日上午，再次来到成庄小学，听了一节王善禄老师的语文课。王老师去年也参加了暑期阅读培训夏令营。他带两个班的语文课，因为爱好诗歌，他的语文课总是生动有趣 。但是每天6节左右的排课量，还有两个班8门的作业批改，让他再也没有一点精力和时间用来写诗了。
OCEF爱心人士捐赠的图书角
好消息是，据我们的走访调查，学校图书室目前图书量充足，开放有序。短期内不需要再更新图书。
之所以建议对成庄小学进行经费补贴，是因为像王老师这样愿意做事，愿意为孩子的教育和成长着想的精神是很可贵的。虽然每学期的经费补贴不多，但会相对减轻他的压力，让他有更多时间和精力来经营学校，教书育人。这对于学校和孩子来说都是莫大的益处。
除了图书，OCEF还为学校资助了课桌椅和打印机
成庄小学资助项目：
图书室、课桌椅、打印机；
教师培训。
后续资助建议：
1、解决学校的师资问题，到中华支教网进行师资招募；
2、短期给于学校部分行政经费补贴；
3、教师培训候选人：张玲玲、王善禄、王志强。
胡海 “总比没有好”
3号上午我和李巧真老师一起来到胡海小学。学校刚新修了一幢3层12间教室的教学楼，在村里很醒目，一眼就能看到。这个学校，除了教学楼、OCEF捐助的课桌椅、前几日小南从北京发来的5台电脑和图书室里的书（OCEF 2014年底捐赠）以外，就没什么其他东西了。
孩子们在书架前合影
胡海小学早前是国家义务教育示范学校，后来教学楼地面开裂，下沉，就被拆除了。连续两年的时间，学生都分散在村里的各个村民家里上课。去年9月山东省教育厅出资新建的3层12间的教学楼终于修建完工，但很多辅助设施，比如操场、围墙、综合教室，因为资金不足全部停工。没有修建完全的围墙被铁丝网代替，操场因为施工停止满场扬沙，本来计划两层的综合教室也因为资金不够被降级为一层，到现在也没完工。北方春季的风沙天气更是让目前的状况雪上加霜，严重破坏学校的教学环境，危害学生的身体健康。
在胡海小学的图书室里，我们发现很多书都过于老旧。2014年捐助的图书大部分都被翻看的破破烂烂。走进一年级李巧真老师的班级，每本图书角的书都经过三分之二孩子们的手， 被翻看得破旧不堪。李老师说，希望能补充一些孩子们看的新书。
班级图书角的书都已被翻烂
小图书管理员在选书
2015年11月OCEF开启胡海小学课桌椅资助项目。在和李巧真老师慢慢熟悉以后，我们得知她一年级的班上有100多个孩子，大家拥挤在一间教室里，课桌椅都是拼凑起来的，高低不平。家长为了孩子能坐上一个好的课桌椅，经常来找老师沟通协调。可是桌子就那么多，李老师总要花很多精力来处理与课桌椅相关的问题。她问我们是否可以帮忙捐助一些新课桌椅并填写了申请表，但过了几天她又说：“刘老师，前几天是我多嘴，课桌椅我们不要了，我们不需要资助。”我很纳闷，就打电话过去询问。一问才知道，她把申请课桌椅资助的事情和校长说了，被校长批评了。校长说，天下哪里有免费的午餐，课桌椅哪里能那么容易得到。之前学校也向一些机构申请资助，但为此付出了很大的代价。请领导们吃饭、送礼，这些花费往往大于实际得到的资助，所以校长对这件事情很担心。了解到这些情况之后，我们把此项目按照特殊项目进行审核，并在12月份将课桌椅送到了学校，校长很惊讶真有组织和机构愿意免费资助他们学校，愿意帮助学校的孩子们。（胡海小学课桌椅的资款来自于2015年春季募集的微信红包）。
课堂剪影
学校除了三位年轻老师，其他老师都年纪较大或是返聘教师（无补贴）。其中有位英语老师同时还是成庄小学的英语老师。
因为教师严重短缺，学校聘请了两位代课老师，李巧真和牛娜。两位代课老师都是高中毕业。学校每月发放1000元的补贴，OCEF每月资助600元来保证他们不辞职外出打工。徐校长说，如果没有我们的资助，这次走访就不会看到李老师了，她之前一直都想着要出去打工。李巧真老师虽然是代课老师，但是帮助学校做了很多事情，是徐校长的重要帮手。
李巧真老师从2004年开始做代课教师。老公在外打工，自己则带着一儿一女在村里生活。2015年9月开始接受OCEF的代课教师资助，由北加捐款人吴先生定向捐助。
牛娜老师从2013年开始做代课教师。老公也在外打工，有时在建筑工地做工，有时候则失业到处找工。她家新建的婚房干净整洁。牛老师说，结婚过后才知道公婆为结婚借了几万元的债。为了还债她一直劝诫老公两人要努力工作。牛娜老师由北加捐款人方女士定向捐助。
在北京兼职南顾雨的帮助下，由阿特金斯北京分公司捐赠的5台电脑被放在三楼的电教室里。这里除了我们捐的5台二手电脑外，还有3台根本没法使用的古董台式机。为了防止这5台电脑被盗，校长每周末都要把主机抱到一个有防盗锁的仪器室里。全校283人，三年级以上可以上电脑课。每个班级分两拨，每拨20个孩子，分5组，每组4人共用一台电脑。“让他们摸摸看看，总比没有好。”徐校长说。
学校的孩子们
胡海小学资助项目：
图书室、课桌椅、二手电脑、温暖手套；
2位代课老师的资金补贴。
后续资助建议： 申请邓飞免费午餐项目； 图书更新（绘本、图文书），添置书架；
添置二手电脑；
教师培训候选人：牛娜、李巧真、王涛。
花园 读书的喜悦
4日下午参观了花园小学。OCEF从2010年左右就开始向花园小学资助图书，图书室被经营的非常好，墙壁上还贴着海外中国教育基金会的字样（早前还没有命名牌），之前捐的书架也还在。王志强还在花园小学的那几年，图书室已经完全成为学校老师和学生生活的一部分，所以即便现在没有专人管理，图书室的开放借阅也都是正常进行的。
花园小学正在借书的孩子们和借阅记录
在图书室参观的时候，很多孩子都在借书。大多数人借的是文字书。每个班级会在一天的某个时间段集中借阅，由图书管理员负责监督。这里大部分的书籍都被翻旧。每个教室的图书角也有书籍，但大多也都被翻烂了。花园小学的图书室应该是经营的最好的。
学校有两位年轻老师，还有一位支教老师。校长潘云自2013年上任，是很实在的老师。年轻女老师曹哲负责图书室管理和开放。
后续计划：更新部分桥梁书。
图书室资助办法
建立一个新书图书室需要$1000，我们与负责采购的NGO长期合作，统一购书。
OCEF协助学校建立适合他们的图书管理制度，做到书尽其用。
捐建者会得到的信息：
• 图书利用的资料，读书活动的反馈等。
• 欢迎捐助者为图书室命名或者赠送鼓励的词句，但具体内容需要得到学校的认可。
捐款链接:
https://www.ocef.org/donation
可以点击“阅读原文”进入页面
加入我们吧
海外中国教育基金会(OCEF)过去二十三年中一直坚持草根路线，以极低的运营费用、极多的义工服务完成了许多资助项目，迄今为止，OCEF为900多所乡村学校捐赠图书50多万册，并建立图书室。直接资助中小学生近五万人次。据不完全统计，这些受助学生中有近700名最终得以进入大学深造。仅2015一年，即有2679人次获得助学金，191名大学新生获得奖学金，13名教师得到资助，近300名教师接受了阅读培训，1000多名学生受益于网络课堂，200多名学生参加了暑假夏令营，10多所学校的校园硬件条件得到改善，由OCEF义工为农村学生编辑的《乡村少儿》杂志发行了1300册。
微信号：OCEF
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— 下庄小学
鸡峰镇下庄小学，位于甘肃陇南地区——这里紧邻汶川，也是2008年那场大地震中受灾严重的地区之一。灾难面前，坚强不是什么值得鼓励的事情，努力让生活恢复平静才是真正的勇敢。地震之后，校舍被认定为危房而拆除，为了给孩子们平静而快乐的校园生活，仅有的两位老师带着38名孩子只能借用村委会的办公用房作为校舍。9月1日已经开学了，可是因为没有教室，还有几个孩子没能按时来上课。
安校长这么多年的最大心愿，就是能让孩子们在真正的校园里无忧无虑地长大。这个愿望或许需要更多人的努力，但是为孩子们送去一本书、一本适合他们的书，对我们而言就变得简单而实际了。
38名孩子中，有差不多一半是学龄前儿童。他们并没有经历过灾难，可他们却承载了希望，而你，就会是那个让希望愈加近在咫尺的人！
欢迎立即加入我们的行列！通过长按篇尾二维码加入募书活动认购群“OCEF图书认捐（四）”，将由基金会义工协助您完成后续认捐工作。感谢您的支持和帮助！
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久违了的义工面对面栏目，本期我们的主角是义工杨敏
人生起起伏伏，难免遭遇挫折，有时我会质疑人生的意义。OCEF的工作总能帮助我很快地从低谷走出来，因为人生的意义不言而喻。最后，从去年开始我特别开心，因为一不小心就十年了，对于善变的双子来说，这本来是mission impossible…——杨敏
☆为何加入OCEF？
杨：我一直相信教育兴邦。年轻的时候比较傻，以为很多问题是由于人的素质不行造成的；因此，从孩子开始抓教育，是拯救民族的未来最基础的途径。另一方面，OCEF给我的感觉首先是干净纯粹，一群天真热情的人聚集在一起为了共同的信念努力；第二是坚持，风风雨雨之余也屹立不倒十几年（指2005年时）；虽然是铁打的营盘流水的兵，但也沉淀下来那么多位十年以上的老义工，这点太不容易了；第三，我当时自己也在大型公益组织工作，完全按照市场化规则来运作，不是说不对，但是和OCEF这样充满激情的机构相比，就显得有点冷冰冰。
☆参与OCEF的第一个项目？
杨：记不大清了，进过太多的组。应该是在多伦多地方组参与图片展的工作吧。那时我们平时周末到社区中心或者大型商场摆展、春节到各种华人联谊活动现场摆展，通过这些活动吸引新的捐款人和义工，扩大OCEF的影响。当时骨干义工有十多位吧，大家发动各自的关系，一起出谋划策，很开心。
☆记忆最深刻的一次义工经历？
杨：是我作为执行委员会成员参与的一个筹款活动的决策过程，深深体会到一个小型公益机构在成长的过程中无法避免的各种矛盾和痛苦。无论是在战略层面，还是在执行层面，不同的义工站在不同的角度和立场，就会有不同的诉求。这些诉求往往会发生冲突，比如要发展就需要创新，创新会带来风险，有风险就需要建设制度来保护OCEF，制度建设起来又多多少少会对发展带来制约。因此，怎样在这些诉求中取得一个平衡，是一门艺术，不是科学。
☆不为大多数人所知的（义工）趣事？
杨：趣事。。。好像没有。。。这两个算不算？我加入OCEF纯属偶然，当年去大学舍友家玩，碰见她的朋友，正好是OCEF的元老义工，把我带进了OCEF。几年后，OCEF庆祝一笔大额捐款，我一看捐款人的名字，竟然是我大学舍友的老公，也是我大学同学。至此，我们俩才彼此知道对方都和OCEF有关系。另一个就是，我在OCEF最佩服的人是梁敢教授，但是和他共事的几年中，我们经常争论不休。我们俩对大多数事情的结论是高度一致的，但理由往往截然不同。换言之，我们都支持或反对一件事，原因却风马牛不相及。这也很奇葩吧？
☆希望在OCEF收获什么？
杨：没什么特别的希望，皆因早有所获。这十年，对我个人来说有三个意义，一是收获了许多朋友，包括极好的朋友；同时，it is a journey of enlightenment –这份职责让我的每一天都很充实。人生起起伏伏，难免遭遇挫折，有时我会质疑人生的意义。OCEF的工作总能帮助我很快地从低谷走出来，因为人生的意义不言而喻。最后，从去年开始我特别开心，因为一不小心就十年了，对于善变的双子来说，这本来是mission impossible…
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海外中国教育基金会(OCEF)过去二十三年中一直坚持草根路线，以极低的运营费用、极多的义工服务完成了许多资助项目，迄今为止，OCEF为900多所乡村学校捐赠图书50多万册，并建立图书室。直接资助中小学生近五万人次。据不完全统计，这些受助学生中有近700名最终得以进入大学深造。仅2015一年，即有2679人次获得助学金，191名大学新生获得奖学金，13名教师得到资助，近300名教师接受了阅读培训，1000多名学生受益于网络课堂，200多名学生参加了暑假夏令营，10多所学校的校园硬件条件得到改善，由OCEF义工为农村学生编辑的《乡村少儿》杂志发行了1300册。
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