OCEF

一路风雨一路歌

贵州织金家乐小学教师江律君

（2011年下半年家乐小学从教手记）

时光匆匆，不经意间，在家乐小学从教的第一个学期已经接近尾声，在这半年时间里，我也由一个光有无限热情却没有任何教学经验的年轻人成长为一名平静踏实的语文老师。

回想半年以前，在电话里听家人劝我回家乐小学上课，那时我人在外面，身前有无限广阔的世界，心里却被“家乡”这个词紧紧系牵。最终回到家乐，曾经200多个孩子的学校空旷寂寥，在岗老师只有大伯一人（杨校长），在册学生也不到60个。曾被父亲和伯父寄予无限希望灌注许多汗水的家乐小学，难道就要在缺乏老师（教师工资匮乏，老师都走了）的现实中面临关闭吗？那曾经的朗朗书声，那许多渴望知识的眼睛，都将在这种现实中消失不见么？为了跟大伯一起重振家乐小学，为了那些渴求知识的孩子方便上学，为了传递各界人士的爱心接力棒，我毅然决定加入家乐小学的教师队伍——尽管当时这个队伍只有两个人。

8月底，新学期要开始了，我和杨校长一方面到处请熟悉的人帮忙招聘老师，并在“织金平安论坛”上登了招聘老师的公告；一方面亲自走访周围方圆十里的村寨，希望能把那些上学路远，或是曾经离开学校，或该上学的适龄儿童都召集到家乐来上学；经过一个多星期的努力，终于招到了另外两位老师和70多个孩子（其中的曲折一言难尽）。

开学初，由海外中国教育基金会捐助修建的图书室、新教室和捐赠的新课桌等投入了使用。孩子们面对新的教室、新的充满活力的老师、新的图书、新的课桌椅和公厕，眼里是满满的兴奋和期待，尤其是图书室的新书，更让孩子们爱不释手；新的课桌椅，他们也是小心翼翼爱护有加……

而我，站在这新的起跑线上，看着孩子们欢快的充满求知欲的眼神，听着一句句充满信任的“老师”，心里满是激情又觉得肩上有一副沉甸甸的担子，这重担让没有任何教学经验的我必须重整自己，以一个园丁，一个领跑者的姿态对自己负责、对孩子负责。

从投入工作到大半个学期过去，原来的热情和不适在跟学生的交流中慢慢变为平静、充实和付出的快乐。

教育是个需要经验的行业，是值得用一生去探究、总结和付出的事业。以前总觉得家乐小学太小，不够自己发挥；接触了孩子们以后，才发现做教师这一职业，不仅要有童心、爱心，还要有耐心和恒心才能撑得起这一神圣事业，更重要的是，要不断地给自己充电，才能传输更多知识。

以下是我在这一学期里的教学感受：

一，作为教育者不能只是“教”，更要懂得从心里去跟孩子交流和沟通。小学教育者面对的是小学生，而小学生本质上还是孩子，有人说，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另个一头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。在身边的很多教学现象中，教师只是在生硬地灌输知识，孩子成绩好，会被大力吹捧；成绩差的，便被一棒打倒。其实，每个孩子都有他的可贵之处，他们没有好坏之分，在学生做得好的时候，应该鼓励他们，做得不好的时候，更应该关心和指导他们。不能过度地加以指责，因为每个人心灵深处，都有很脆弱的地方，孩子更是一样。作为老师，要让孩子有自豪感和尊严感，从而才能从学习中体会到收获与成长的快乐。但是，在整个教学过程中，要坚持做到这点并不容易，尤其是不对孩子发怒。

二，作为老师，要不断充实自己、完善自己。对于刚刚进入课堂的我，最大的优点是激情，充满战斗力；而最大的缺点则是理想化、没有经验、在教学工作中容易随“教”逐流。每天不停地忙于备课、上课、管理班级甚至做自己的家务，在家乐小学这么偏远的地方，没有培训，没有讲座和交流，我的知识补充主要来自图书室和手机上不系统的网络知识。大多数时候，都机械地上课下课，没能利用有利的时间来充实自己。

“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”，真希望能有条件有机会多听优秀老师的讲堂和能跟具有不同教学经验的人交流，以便提升自己。

石头在长河中沉淀，经验在教学岁月里沉淀，我要在计划的从教岁月里让梦想呈现，并积累更多的教学经验；我会用爱心、童心、耐心和恒心来完成我的教学构想。

2012年1月10日

附：

ocef资助家乐小学新修了2间教室，现在家乐小学有了图书室、办公室和多媒体室

2011年建校特殊项目汇总报告

2011年度的建校特殊项目包括：

四川宜宾太原小学的课桌资助项目（报告）
贵州织金水营、西湖、中山、家乐小学的课桌资助 （报告）
西湖小学照明工程项目 （报告）

尊敬的海外中国教育基金会志愿者们:

你们好！

湖南省岳阳市平江县浯口镇东港小学全体师生向你们致以最诚挚的问候！ 你们捐赠的300套课桌，价值39600元,；一套集体办公桌椅，400册图书我们都已经收到，并开始投入使用。对你们的义举，我们表示万分的感谢。

我校是一所农村小学，现有学生268人，教师12人。学校位于偏远山区，教学设施简陋，原来的课桌破烂不堪、高低不一，办公桌也是用废乒乓球桌凑合着用，是你们雪中送炭，帮我们解决了大难题。全体师生在欢心之余，衷心感谢你们的关心爱护。对此，我们无以为报，只有付出百倍的努力，以优异的成绩回报你们的帮助。

你们捐赠的精品图书，如同给我校师生下了一场及时雨，带来了知识的甘露，使全校师生如同沉浸在节日的快乐里。从此，我们大山的孩子开始了解世界，幻想未来了！是你们让他们的眼睛明亮起来的，真心地谢谢你们的爱心之举。“人道为本，博爱为怀，奉献为荣”，你们的美德，在全校师生中已生根发芽，接受资助的我们会让这种精神在全体师生身上延续，并向全社会广泛宣传。最后，让我们再次向你们表示最衷心的感谢！同时，我们也希望能得到你们一如既往的关心和帮助。此致

敬礼

祝：

工作顺利

万事如意

合家欢乐！

平江县东港小学

2012年1月12日

尊敬的捐款人朋友：

金秋送爽，丹桂飘香，值此佳期，海外中国教育基金会（OCEF）祝您阖家安康，工作顺利。在您的关注和支持下，OCEF在过去的十九年间，已资助逾四万人次的中国乡村学童。正是您的慷慨与关爱，让众多贫困学子得以在逆境中追逐梦想，不言放弃。

五年级的邓海香，因为是个女孩，一出生就被遗弃；被奶奶收养，两人相依为命。可是年过六旬的奶奶无力供她上学。三年级的庄清，家里三代七口人全靠父母种地养猪为生；她每天走一个多小时山路上学，回家还要帮忙干农活和喂猪。 四年级的曲别石布是位彝族儿童，家住大山深处，世代以种玉米为生。每天他下山上学都要走两个小时的山路。

他们不是个例。在中国偏远的山区里，还有千千万万这样的孩子，他们稚嫩的肩膀承担着各种生活的重负，而他们的渴望是同样的简单：我要读书！

感谢您，在2010年OCEF遭遇经济衰退带来的募款困境之时，是您的支持让OCEF得以积极推进各个项目，让许许多多象邓海香、庄清和曲别石布一样的孩子可以继续自己的学业和梦想。2010年，OCEF共资助了2499名小学／初中生，417名高中生，103名大学生。同时，为了提高教育质量，改善乡村教学环境，OCEF在2010年还资助了135名民办教师，并为41座乡村学校捐赠各种图书共10,885本。此外，OCEF建成了云南省丽江市宁蒗县烂泥箐乡水草坝完小、并完成了四川省西昌市荞地乡为民小学的饮水工程和课桌椅项目。
这些数字的背后，是爱与希望的传递。曲别石布的志愿是长大以后修一条路通到山上，带领乡亲们致富；高二学生何亚怀来信说：“我很希望自己长大以后能够象你们一样，帮助那些贫困的学生完成他们的学业，帮助那些需要帮助的人。”这单纯真挚的理想，让我们欣喜之余，更有感树人为教育之本。

展望2012年，OCEF将继续推进助学项目的探索与沿革，从以往的输血式资助失学儿童，转为多方位全面资助，综合提高乡村教育质量，树人百年。OCEF将不断选取符合资助条件的学校作为综合资助点，根据当地情况有针对性地开展资助工作，如改善学校硬件、培训当地教师、阅读推广、健康项目等一系列综合资助项目。OCEF将深入乡村教育，扎实地做好每一个资助点，让希望之苗扎根本土，生生不息。

天高云淡雁南翔，又是一年丰收季。OCEF感谢您对中国乡村教育的关注和对公益事业的执着。在这稻香四溢的收获季节，我们期待您持续的支持，以源源不断的资助，让生活在贫瘠土地上的孩子，也有机会收获自己金色的梦想。

梁敢教授

海外中国教育基金会会长

二零一一年十月八日

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