OCEF

新闻动态

2019猪年新春，让我们一起来看看几位一线教师的故事吧！今天的主人公是山东定陶李巧真老师。

☆简单的自我介绍

我叫李巧真，是一名小学代课教师。我教了11年半书，热爱读书，热爱孩子。因为热爱，虽然家里经济困难，我也舍不得离开学校。特别是2015年结识了OCEF后，更让我坚定了信念。

☆学校和班级的大致情况介绍

我现在是四年级一班的班主任兼数学老师，另外带五年级三班的数学课。我们四年级一班一共59个孩子，37个男孩子，22个女孩子。大都是留守儿童，孩子的爷爷、奶奶没有文化还溺爱孩子。孩子没有学习的主动性，对什么都不感兴趣。有许多孩子有丢三落四的习惯，不热爱生活。

☆参与了OCEF的哪些项目

我参加了OCEF图书项目组。从2015年开始，每年OCEF提供一次免费学习的机会，我每次都会认真学习。通过学习，我知道了阅读的重要性，于是一直坚持带孩子们读书，提升了孩子们的理解能力，增加了知识面，培养了孩子们的学习主动性。

☆关于OCEF，印象最深的一件事？

关于OCEF，我印象最深的事有许多。比如刘秀老师的正直、无私，田萍老师的热情、好学，卓运宝老师的认真、负责，还有许多义工的无私奉献无时无刻不感动着我。正是这样一群人的影响，让我在教学工作中有了前进的动力。

今年我带的四年级一班有几个男孩子不太好管理，经常完不成作业不说，还丢三落四，上课不专心，在宿舍爱说话，饭后还调皮捣蛋，校长也因为这几个孩子经常找我。我没有着急批评孩子，而是先观察他们的一举一动，暗中调查他们的家庭。通过一段时间的了解，我知道了常同学从小就很调皮，爸爸负责家里的收入，妈妈不太懂得教育方法，经常批评孩子，生活上从不让孩子自己动手。席同学爱无缘无故的打嗝，甚至星期天也不愿意回家。我多次与席同学的妈妈沟通才发现，他还有一个弟弟和一个妹妹，妈妈一个人带三个孩子，爸爸出国打工一年都没有回来，妈妈长期积攒的压抑情绪都发泄在孩子身上，以至于孩子越来越不听话。我和他妈妈说我们以爱为主，批评教育为辅，多和孩子沟通，让他自己管理自己，少批评多鼓励。另外我还让常同学和朱同学比一比，看看谁上课说话的次数少，作业完成得好，主动多吃青菜等都做好记录，表现好的一个星期获得奖励一个本子，结果孩子的行为习惯有了很大的改善。期末考试席同学数学考了90.5分，常同学85.5分。他们的爸爸、妈妈都说这是以前想都不敢想的。

朱同学这个男孩更可怜，动不动就离班出走。有一次下雨还一个人在操场上淋雨，就是因为语文老师说他没写完作业，我冒雨劝了很长时间才回教室。晚上他还经常睡不着，他妈妈说有轻度的抑郁。经过这半年的治疗和沟通，孩子有了很大的改观，自己犯错了能接受批评。这些孩子的改变我也很骄傲，这里OCEF的功劳最大。是OCEF给我提供了多次免费学习的机会，让我不断进步，才有了孩子们的进步。就连我自己的两个孩子也养成了很好的阅读习惯。我除了感动、感谢，也不知道该说什么好。只有尽自己的微薄之力把这种正能量传递下去。

☆对于教师工作的感想或期待？

身为一名教师,要有新思路，要不断学习；对孩子多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。我期待有时间有机会外出学习，让自己站得更高，看得更远，帮助更多需要帮助的孩子！

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OCEF 使命 ( Mission )

促进中国教育均衡发展，注于提高贫困地区教育质量以及帮助贫困学生完成基础教育。

To promote educational equity in China; focus on improving the quality of education in China's impoverished areas; help economically disadvantaged children complete K-12 education.

OCEF 愿景 ( Vision )

每个孩子都拥有享有教育、追求知识的机会。

Every child has the opportunity to receive education and to pursue knowledge.

OCEF 核心价值 ( Value )

透明可靠 ( Transparency & Accountability )
志愿服务 ( Volunteerism & Community Engagement )
独立草根 ( Independence & Grassroots )
诚信创新 ( Integrity & Innovation )

义工快讯

OCEF Volunteer Newsflash

OCEF义工快讯2021年8月号（总第109期） 各位义工朋友： 本期快讯为大家分享一封来自受助学生的信。稚嫩的字迹记录着自己的生活，也是来自孩子们的回响。 助学快讯 8月7日召开的第三季度理事会会议就基金会助学工作的现状，挑战和方向进行了讨论，并对助学金项目的规模、资助对象和资助金额做出了调整，大学新生奖学金调整到每人三千元人民币。最后通知大家，新一届理事会选举近期就要开始了。 助学金部完成山西广灵、江西遂川和四川自贡等地协调员寄来的反馈和新申请资料扫描处理。感谢冯忞、王琦（小胖）、柯军、梁永敏、张巧儿、章秀星、孙蕾珍、马玉涵、白玫、于胜楠、张道杰、胡光霁、杨悦、卓韵宝参加秋季助学金录入和核对工作。各地协调员就今年的资助情况去当地教育局报备。小升初、初升高、大学新生升学信息正在统计收集中。资助系统反馈表批量上传、回信生成。 特殊项目部审核通过河南新乡市封丘县应举镇马房小学的课桌椅和体育器材项目，完成河南安阳县安丰乡赵村小学综合资助项目之打印机电脑的采购工作，完成山西广灵县香炉台小学春季营养改善计划费用结算。甘肃会宁县翟家所初级中学和甘肃榆中县韦营学校光伏项目竣工。会宁县丁家沟光伏发电项目运行一年取得良好效果，根据学校初步反馈，通过光伏发电实现节省电费、余电上网、减少购煤等目标，每年综合为学校节省大约1.7万经费。同时，清洁新能源的使用，使得学校可以增加热水器等大功率电器，有效改善师生生活条件。 图书项目部完成学生读书吧2021年第三、四季度申请审核，最终通过42位同学的图书申请。完成教师读书吧采购工作。老师们收到书后都很高兴，纷纷在读书吧微信群里展示自己收到的书。完成面向大学新生的《大学生自助手册》草稿，该手册由铁丁丁、何丽鹏、宋亚雪、李赞能、陈海平合作完成。完成河南和湖北七所图书室的申请审核、书单自选工，共为这七所学校配置图书3087册。完成诺曼姿2021年图书室定向认捐沟通核定和对接工作。 OCEF之星 刘智蓉（泥泥），财务部义工，作为会计承担日常票据审核工作，同时负责广东代表处每月网上个税代扣代缴申报。泥泥工作认真负责，在身体抱恙的情况下依然坚持义工工作。广东代表处的网上申报工作有严格的时间要求，一旦超过了期限，就必须由相关义工亲自去营业大厅补交。自从泥泥接手这项任务以来，每月都提前完成，为广州本地义工节省大量时间，解除了后顾之忧。 宋丽珍和林志共，捐款人服务部义工，都是OCEF元老。宋丽珍早在1998年就担任过理事，林志共也曾于2001年担任理事。自2020年3月开始，他们两位都参与休斯顿的信件处理工作，林志共负责定期去收取邮件，宋丽珍负责扫描上传。过去的一年多以来，他们两人承担了几乎所有的信件收取和扫描上传工作，确保了我们可以及时处理收到的捐款以及其他重要邮件。 张文赫，捐款人服务部义工，现为高中学生。他从2021年3月开始参与支票的数据输入工作，认真负责，坚持不懈，过去半年多以来承担了主要的数据输入工作。感谢他们三位，还有很多像他们一样默默付出的义工们！是你们的无私付出和团队精神确保了OCEF的正常运作。 王琦（小胖），助学金部义工。近六年来一期不漏地参加了助学金录入和审批工作，分担了助学金部这项重要而重复的工作，保障了助学金部的正常运行。他还积极参加基金会的各项活动，甘肃暑期支教夏令营、上海组线下的理书活动等。当年他还参加了西部志愿者计划，到云南国家级贫困县做了两年支教老师。此外他还是其他好几个组织的义工，义工工作占用了他大量的业余时间。让我们一起给他点赞！ 编辑：王琦（Kikie）                                                                               排版：汤柏

OCEF/海外中国教育基金会 P.O. Box 772436 Houston, Texas 77215-2436 (281) 506-2018 该E-mail地址已受到防止垃圾邮件机器人的保护，您必须启用浏览器的Java Script才能看到。 www.ocef.org

OCEF Marketing - 捐款人快讯

Like Tweet Forward OCEF Donor Newsflash OCEF首届暑期教师阅读研习营 OCEF图书组经过多年的努力，已经在400多所学校建立了OCEF图书室。为了更好地落实图书项目，经过长达半年的精心筹备，OCEF首届暑期教师阅读研习营于2013年8月1－3日在河南省栾川县潭头镇潭头交通希望小学成功举办。全国各地20多所OCEF合作学校及河南当地共一百多位老师参加。研习课程重点在于帮助教师了解阅读历程，促进课内课外阅读融通，探究阅读讨论方式，以有效的教学策略提升阅读素养与思考能力。暑期教师阅读研习营三天的日程非常充实、务实，上午演讲，下午进行案例分享对话，晚上吟诵。   First Summer Reading Study Camp for Teachers After years of continuous efforts, the Library Team has set up OCEF-sponsored libraries at over 400 schools. In order to further advance benefits of the Library Program, and after six months of intense preparation, OCEF successfully hosted the first Summer Reading Study Camp for Teachers on August 1-3, 2013, at Tantou Jiaotong Hope Primary School, Tantou Township, Luanchuan County, Henan Province. More than 100 teachers from over 20 OCEF-assisted schools throughout the country and a number of other schools in Henan Province participated in the camp. The training courses offered at the camp aimed at helping the teachers improve their students' reading and critical thinking ability by guiding the teachers to a better understanding of the process of reading, integration of classroom and extracurricular reading, and integration of reading and discussion. The three-day camp had a full and practical agenda, featuring speeches in the morning, case studies in the afternoon and reciting in the evening. 本次研习营的三大亮点 1. 高品质的专业课程：优秀教师、阅读推广人薛瑞萍，新教育研究院的赵晶和王丽娟老师，OCEF阅读推广种子老师陈向峰和李精芳、种子校长南建国和邵新锋都做了阅读教学经验分享。课程内容函括儿童诵读、图画书的欣赏和教学、主题阅读、整本书教学等儿童阅读的基本理论与方法，以及低年级和高年级的不同教学重点、如何让写作在阅读的基础上做延伸等专题。薛瑞萍“日有所诵”的简易、系统教学方式深得大家的喜爱和认可。 2. 开放互动研习模式：在特邀专家示范讲学时课堂上展开互动，融入其他老师的经验分享和专家点评，体现了教学模式的开放性、参与性，从而激发意愿，让老师们“动起来”。 3. 理论和实践结合： 通过这次培训，有22所学校计划将“日有所诵”的教学方法融入实际操作。以图画书为主的班级书库将保证孩子每天能够借阅一本书，“中国老故事”讲述将成为每周固定活动。另外，研习营对于OCEF日后选择图书类型和数量上的安排有指导意义。 感谢为本次暑期教师阅读研习营忙碌准备的阿紫、刘倩、小南、晓雪、刘秀、运宝等OCEF义工，感谢薛瑞萍、传美、小安、孔老师、赵晶、王丽娟和王艳珍等老师的精彩分享，期待明年的暑期教师阅读研习营第二期活动！ Highlights of the Camp 1. High-quality curriculum: Expert speakers Zhao Jing and Wang Lijuan from the New Education Research Institute and Xue Ruiping, an award-winning teacher and reading promoter, shared their experiences in guiding students to read, as did Seed Teachers Chen Xiangfeng and Li Jingfang and Seed Principals Nan Jianguo and Shao Xinfeng from OCEF's Reading Promotion Program. The training courses covered recitation for children, appreciation and teaching of picture books, themed reading, full-book teaching, as well as such subjects as the differentiation of emphasis in junior and senior class education and how to extend reading into writing. Daily Reciting, a simple but systematic teaching approach pioneered by Xue Ruiping, met with particularly enthusiastic reception from the audience. 2. Open and interactive model of study: Interaction between expert speakers and participating teachers during the presentations and integration of the teachers' own experiences and expert reviews into the sessions made the camp proceedings open and engaging. The atmosphere stimulated the teachers and turned them into active participants in the program. 3. Integration of theory and practice: After the camp, 22 schools signed up to adopt Daily Reciting into their standard teaching practices. Class libraries with mainly picture books will ensure that each student will be able to borrow one book a day, and storytelling with an "old Chinese stories" theme will become a regular activity every week. In the meantime, the camp provided insights to the OCEF Book Program regarding the types and quantity of books to provide to the schools. We would like to acknowledge A Zi, Liu Qian, Xiaonan, Xiaoxue, Liu Xiu, Yunbao and other volunteers for their tireless efforts to make the camp possible, and express our special gratitude to Xue Ruiping, Chuanmei, Xiao’an, Teacher Kong, Zhao Jing, Wang Lijuan and Wang Yanzhen for their excellent presentations. We look forward to the same access during the second Summer Reading Study Camp for the Teachers next year!     2013年8月号／August 2013 Overseas China Education Foundation/海外中国教育基金会 Address/地址: P. O. Box 772436, Houston, Texas 77215-2436, USA Telephone/电话: (281) 506-2018     E-mail/电子邮件: 该E-mail地址已受到防止垃圾邮件机器人的保护，您必须启用浏览器的Java Script才能看到。 To make a donation to OCEF/捐款链接: https://ocef.org/donation

新闻动态

2019猪年新春，让我们一起来看看几位一线教师的故事吧！今天的主人公是江苏连云港廖兴翠老师。

☆简单的自我介绍

我是来自连云港赣榆区一个教学点的乡村教师，来到这个学校（我的母校）已经十多个年头了。我来后一直带语文课，热爱着母校的一切。

我在2014结识OCEF。OCEF给予我生活上和精神上很多帮助，我很感恩OCEF的点点滴滴，也很珍惜每一次来之不易的培训学习，把自己充电回来的新鲜空气分给孩子们。

当刘秀老师把义工协调员的链接发给我时，我都要用好一阵才平静心情。这使我觉得自己的责任感升温了，这么重要的事让我来做，充分说明OCEF和刘秀老师对我的信任和鼓励。作为OCEF的义工，接下来的日子里我会用心完成每一次走访和资助金发放。帮到真正需要帮助的孩子，让他们顺利完成学业，走向社会，是我最想看到的。

☆学校和班级的大致情况介绍

我现在带的这个班级是我本学期刚接的班级。孩子语文基础整体很差，家庭情况也比较特殊。22个孩子，7个单亲，留守儿童占多数。

单亲中有一个特殊的孩子，母亲去世，父亲糖尿病晚期。孩子隔三差五逃学，因此父亲在校陪读。一个月前因为父亲因病住院，孩子生活更困难了，我要时刻留意他。

班级里还有一个孩子很让人心疼。他每天骑车上学，个子不大。有时候他带点干粮在学校里吃，我都会给他倒点热水。他姐弟四个，妈妈视力不好，爸爸外出打工，孩子的点点滴滴我都看在眼里，却无能为力，只希望他们能努力学习，顺利完成学业。

类似于这样的孩子我们班还有好几个，我的班级家园共育做起来很难。通过一学期和孩子们一起学习，他们在阅读，写作和书写上有了很大进步，但也有很多不足。母亲节，妇女节……我都要小心翼翼来进行，尽量不伤害单亲孩子的心。

☆参与了OCEF的哪些项目

我参与了OCEF助学金项目和暑假夏令营活动。助学金给孩子生活上有了一定的改善，给学校带来爱的氛围。暑假夏令营活动给学校带来不一样的气息，来自世界各地的志愿者展现出不一样的课堂风采，让学生领略各地不同的人文气息。

☆关于OCEF，印象最深的一件事？

关于OCEF，我印象最深刻的就是2018年暑假夏令营时汇报演出时孩子们的不舍情景，整个三楼浸泡在眼泪的世界里。最触动我心灵的是学生张梦琪给我说的话 “老师，你们别离开我，我没有了爸爸，不想失去你们，如果可以重来，我让爸爸活过来。”她紧紧依偎在我怀里抽泣，我的眼泪瞬间滑落。

想到张梦琪，头几天去她家家访的一幕幕出现在眼前。那天我们中午放学后跟张梦琪妈妈（张梦琪和妹妹）一起去家访，大中午的太阳晒得我们很难受，加上过了吃饭的点，五十分钟左右的路程，我感觉走了很久。正当我有些掉队的时候，看到张梦琪妈妈推童车从容的样子，我也努力加快脚步跟了上去。到家里时，张梦琪的爷爷奶奶出门把我们接进屋里，他们为我们准备了甜甜的西瓜，我们也就不客气的吃起来了。张梦琪奶奶还给我们准备了肉丝面条，真的很感动，他们真是太热情了。

支教工作中最难以克服的就是上厕所，尤其是家访时最尴尬。他们的厕所都是露天的，没有遮挡，这是对我们最大的挑战。午饭后，张梦琪妈妈跟我说了她家的情况：张梦琪的爸爸是当兵退伍的，突发病去世不到一年，第二个孩子还不到一岁。一边讲着，她一边给我们看他在部队里的照片，给我们讲照片背后的故事，她眼里含着泪花，脸上洋溢着当时的幸福，看的出来他们原来的幸福。爷爷奶奶年纪大了，还有个太爷爷卧床不能自理，家庭很困难，因此我们给张梦琪填了OCEF资助表，希望能给这个可爱的孩子一点帮助。临走时爷爷奶奶把我们送了很远，奶奶不善言语，拉着我的手不舍得放开。真希望他们一家能健康平安！每一次走访都是令人难忘的。

☆对于教师工作的感想或期待？

说到教师工作的感想，在我脑海里就出现和孩子们一起学习和玩耍的一幕幕，最令人感动的就是和孩子们互相陪伴的点滴。在学习上让孩子“怕”我，该认真的时候就不许马虎；课间让孩子“爱”我，该玩的啥时候我就陪他们使劲玩，忘记了我是老师这个角色，和孩子一起手拉手，疯狂打比拼……这些都是最开心的，从笑声里感受到我们的快乐！

记得三年前的一个中午，班上一个智力不健全的学生拿个桔子送到我面前，用不流利的话语 “老师，你吃” ，我的眼泪忍不住在眼里打转，爱真的能发生奇迹！我也就是在课堂上拿他的手写过字，游戏时拉他的手，他哭时我问候他……时间久了他看到我就会开心地笑！和他分开两年多了，真的很想知道他近况如何。我期待每个孩子都能健康快乐长大！这么多年我感触最深的就是和孩子心灵触碰，一个个温暖的拥抱和一张张可爱的笑脸是我一生最大的收获！

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OCEF 使命 ( Mission )

促进中国教育均衡发展，注于提高贫困地区教育质量以及帮助贫困学生完成基础教育。

To promote educational equity in China; focus on improving the quality of education in China's impoverished areas; help economically disadvantaged children complete K-12 education.

OCEF 愿景 ( Vision )

每个孩子都拥有享有教育、追求知识的机会。

Every child has the opportunity to receive education and to pursue knowledge.

OCEF 核心价值 ( Value )

透明可靠 ( Transparency & Accountability )
志愿服务 ( Volunteerism & Community Engagement )
独立草根 ( Independence & Grassroots )
诚信创新 ( Integrity & Innovation )